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学优生培养计划
篇一：学优生培养计划
为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选 拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学****能力超群 的学生，为他们脱颖而出创造条件，促使他们全面发展，从 而造就一批实践能力强的人才。
一、 培养对象：颜端峰、陈师鑫、李语鑫、连银珍、徐雅茹、 林杰克、黄晓倩这些同学为重点培养。
二、 情况分析：
这部分学生在智力、学****成绩、日常表现等方面相对优秀， 针对他们的优秀，我们也应该看到他们的问题：他们思维活 跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学****激烈的竞 争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自 身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产 生不良的心理现象。优生在年级中人数不多， 但影响却颇大， 抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这 些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面 的好坏产生很大影响。
三、培养措施：
1、引导树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自 己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的 力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？很 多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目 标，给予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小 的指南针是何等重要！
2、帮助认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和 名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程 中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活 动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。
3、严格要求他们——对优生把真挚的爱与严格的要求统一 起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及 时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重 后果、改正的方法等。在平时的学****中工作中，要为他们创 造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学****不搞特殊化。
4、注重心理疏导——优生比“差生”学****成绩好，常常受 到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教 育教学过程中，我们往往只重视对优生的学****成绩的提高， 但却忽视对优生的心理障碍的疏导。这常会让孩子形成错误 的心理认识，我这么聪明，老师肯定对我特别好等等，所以 对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧” ，也不能面对他 们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们 要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋 刻苦、乐于助人的学生。引导他们形成正确的心理认识。
5、加强课外辅导——让他们积极参加各种课外活动，如奥 数兴趣小组、语文兴趣小组、舞蹈兴趣小组等，充分利用课 外时间进行辅导，积极鼓励、引导他们进行练****达到进一 步的提升。
篇二：学优生培养计划
一、培养目的
为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选
拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学****能力超群的学 生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批 实践能力强的人才，为学校增光。
二、具体计划
1．改进学****方法，培养自学能力。
2．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新， 善于学****勤于总结、勇于创新。
3、为了使优等生更加先进，对其进行 "创新 "教育，使其具
有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4．进行意志品质教育，在学****上遇到困难时要克服各种消 极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
5．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。 当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严 肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、 改正的方法等。在平时的学****中工作中，要为他们创造发挥 能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学****不 搞特殊化。
6．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热 爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提 供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他 们把科学的学****方法传给大家，达到全体同学共同进步的目 的。
7．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧” 不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他 们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋 刻苦、乐于助人的三好学生。
篇三：学优生培养计划
一、对学优生及学优生培养的看法：
学优生只是相对于一个群体出类拔萃而已，任何一个群体中
都可找出几个成绩相对突出的学优生。
学优生不是天生的宝物，可望不可求。更多学优生的形成是
靠后天的培养，靠后天的努力。所以，学优生是由老师发现
和