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学困生转化计划
篇一：学困生转化计划范文
一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因 此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十 分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生，只能选择适合 学生的教育。
一、指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的 转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心， 发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生 非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据学生的特点 制定如下计划 :
二、转化目的 :
为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤 其是充分调动学困生的积极性，制定本计划
三、转化对象及基本概况
本班后进生熊永进、马敬宇思想单纯，心地善良，身体健 壮，尊敬师长，但没有学习目标，学习基础差，上课听非所 听、学非所学 ; 王丽杰同学纪律散漫，年龄偏校
四、转化时间 :
充分利用课间、班会、早、午、晚休时间进行转化，转化 工作重在坚持，相信每个同学都会有不同程度的提高。相信 这些后进学生的积极性调动起来，班级工作也一定会上一个 新台阶。
五、学困生形成原因情况分析 学困生在校学习成绩差的原因非常多，但归结起来有以下 几点 :
1 、 研究发现，有的学困生出生时大脑损伤与神经系统的 功能失调，他们在就学中的成绩往往不尽如人意。有的学困 生患有多动症， 可能由于缺乏某种维生素， 造成脑功能失调
2 、人们常说，家庭是儿童的第一学校，父母是孩子的第一 任老师。显而易见，家庭的教育与环境对儿童成长与学习有 不可低估的重要影响。如一个不完整或不和睦的家庭都会造 成学生的成绩不好 ; 父母对子女的期望过高或过低，对子女 的学习有很大的影响。
3 、社会环境因素。在“商品经济”的冲击下，一些个体户 或农村专业户认为自己没文化，也不是照样赚大钱，使得子 女对学习没有兴趣，甚至放弃学习，这是一个原因。另一个 是经济条件低下，对学困生的学习造成了影响。
4 、学校教育因素。许多学习问题是由于不合适或不合理的 学校教育造成的。在所有学校教育因素中，最主要的因素是 教师与教学。
一是教育目标过高。升学考试的指挥棍仍左右着许多学校 的基础教育目标，在教学中看重升学率与优秀率，忽视中下 生，造成学生学业不良的比率增加。二是教学方法陈旧、简 单。三是教师不合适的期望与不良态度。一些教师不叫差的 学生回答问题并对其冷嘲热讽，造成学生对学习厌恶的情绪
六、转化目标
通过本学期的转化，本班学困生能基本掌握学习的方法， 能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导学 生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自 己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到 90%。
七、目标要求
转化学困生的根本目的是引起学生的思想转变，使后进生 真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有 教养、有纪律，从而少犯错误。培养学生具有爱学、肯学、 勤学的学习习惯，帮助、教育学生敢于克服惰性思想，培养 学生的吃苦进取精神。所以我们必须注意运用科学的批评教 育的艺术和方法。
八、具体措施
1 、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生 吃得好。
2 、课外组织学困生加以辅导训练。
3 、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差 生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4 、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础 上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极 性的提高方面要花大力气。
5 、积极发掘学生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊 重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、 思想上关心他们。
6 、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育目标。
篇二：学困生转化工作计划 我们的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作 是我们教育工作者不可忽视的问题 。工人生产一个残次品 可以回炉，教师放弃一个学困生，小则害其一生，大则危害 社会，故转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要，同样 光荣。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非 是永远的。如果转化得法， “后来者居上”这句话一定能在 他们身上实现，而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的人 才。
那么，怎样才能做好学困生的转化工作呢 ?我打算做到如下 几点 :
一、与优生比，要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦 衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、 少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以 免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也
能