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[《新型玻璃》教学设计之一] 新型玻璃获奖教学设计
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　教学目的：
　　1、学会正确读写本课生字新词。
　　2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
　　教学重难点：
　　学****生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学****几种新型玻璃。
　　二、板书课题
　　提问：“新型”是什么意思？
　　三、学****生字词
　　1、注意读音：殊、即
　　2、字形：碎。
　　3、形近字同音字：
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　　4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
　　四、指导学生朗读课文，整体感知课文。
　　学生自读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？
　　教师板书：
　　夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。
　　提问：课文的主要内容是什么？
　　教师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
　　第二课时
　　一、检查学生朗读课文。
　　二、学生自学课文，思考
　　课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。
　　三、学生分小组交流，并填表。
　　四、全班交流并展示图表
　　五、结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。
　　六、练****朗读一至五段。
　　七、学****第六段，理解“正在、将会”两个词。
　　八、提问：
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　　这句话你怎样理解？对全文起什么作用？
　　九、教师总结全课。
　　学****了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学****科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。