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[《柳树醒了》教学设计九]柳树醒了课文图片
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　教学目标：
　　1、认识本课的8个生字，能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话”
　　2、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文;
　　3、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。
　　教学准备：
　　课文挂图、课件、生字卡片;
　　课时安排：
　　2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课。
　　1、师生谈话，创设学习情境;
　　2、揭示课题，板书课题：1、柳树醒了
　　3、读题，着重指导读好生字“醒(xǐnɡ)”。
　　二、自由读课文。
　　1、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍;
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　　2、用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价;
　　3、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美?
　　4、交流：怎么把课文读好?
　　三、朗读与识字。
　　1、课件范读，学生小声跟读;
　　2、指名朗读课文，师生评价;
　　3、分小节朗读课文;
　　4、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文;
　　5、全班齐读第一小节课文，2--5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔;
　　6、师问：“你们认识哪些生字?怎么认识的呢?”让学生自由交流识字方法;
　　7、师检查学生识字效果，出示课件：
　　shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ
　　枝　梳　梢　耍　醒　雷　澡　软
　　(让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。)
　　8、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。
　　四、指导书写。
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　　1、复习“讠”的写法;
　　2、指导写好：说话
　　3、及时展示学生习作。
　　第二课时
　　一、复习导入。
　　1、课件出示：(认读