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[《青山处处埋忠骨》教案学案设计]青山处处埋忠骨教案
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
【教学目标】
1、认识8个生字，理解“勋鉴、殉职、踌躇”的意思。
2、自学课文内容，了解伟人毛泽东丧子后的常人感情，感受他伟人的胸怀与美德。
3、继续学习抓住人物语言、动作、心理细节体会人物品质;学习用细节描写人物的常用方法。
【教学重点】
体会毛泽东丧子后的心情和常人难有的胸怀与美德;用描写人物的常用方法练习写人。
【教学过程】
教案
学案
一、学习提纲
1、自学生字，用联系上下文及查阅工具书的方法理解词语：
勋鉴──
殉职──
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踌躇──
2、读通读顺课文，按事情发展先后顺序把课文分成三段，写出各段段意：
第一段( )：
第二段( )：
第三段( )：
3、默读课文，勾画伟人毛泽东丧子后的语言、动作、神态的重点句子，思考批注，毛泽东虽是伟人，但也有常人的( )心情。
4、默读课文，勾画伟人毛泽东丧子后与常人不一般的语言、动作、神态、思考批准，在对待儿子遗体是否归国作出的非常人的抉择可以看出，毛泽东是一个( )的伟人。
5、本文在写法上有什么特点?
二、练习提纲
1、积累文中人物细节描写的重点句子、段落。
2、练习用细节描写刻画人物特点写写《一位令人___的人》。
一、自学生字、新词，理清作者写作思路
1、理解词语要交给方法，揭示规律。
2、抓段与段的联系分段，概括段意：
(1～4)噩耗传来，万分悲痛
(5～