文档介绍：小学教师结对帮扶计划
（工作总结和计划）
为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学 校教师快速、健康成长，打造教师交流平台，促进教师互相学****氛围形成， 帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作 的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方 法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、 帮扶对象：
教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、 帮扶形式：
采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮 扶。
三、 帮扶目标
1、 引导有待提高的教师学****具有丰富的教育教学经验的教师，树立热 爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志 向。
2、 引导有待提高的教师学****校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和****惯。
3、 引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学****加强理论和实 践的学****不断提高教育教学能力。
4、 引导有待提高的教师在学****学校优良的教育经验的同时，能够不断 创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：
（一）指导教师职责
1、 全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身 的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教 学工作。
2、 全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1 节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并 督促改进。
3、 指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的 高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促 工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
4、 指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划， 指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在 的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高 教学教育水平。
5、 指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分 析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
6、 了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解 决。指导他们加强学****进行教育教学的科研。
（二）被指导教师职责
1、 明确学****目的，端正学****态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师 的意见，不定期向指导教师汇报学****情况、工作体会和教学感悟。
2、 认真学****业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的 读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的 教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学****心得体 会。）
3、 努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂 公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学 途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。
4、 结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教 师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5、 被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审 阅。
6、 熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定 自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的 了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能 开展校级课题研究）。
7、 要虚心学****其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课 应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记 录。
小学教师帮扶学生主题计划
我校以“我与学生结对子”为载体，开展“教师帮扶学生”的主题实 践活动，全面实施学校每个同学都能享受平等教育，获得最大成功的理 念。
一、 学生分析
㈠学****态度存在问题：有两位同学，学****成绩一直上不去，总是在班 级的后边，而且在老师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响周围的同学，自己 也是不求上进。 ㈡智力水平较低：有三位同学课堂上看似认真听课，
且认真完成作业，但是基础较差，课上所学
㈢基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡 壳。
㈣严重的偏科现象：有一位同学语文、数学成绩较好，英语却很差， 上课有事走神，学****英语的兴趣提不上去。
㈤学****成绩不稳定：有两个同学学****态度较好，上课也认真听课，作 业完成的较认真。但是，成绩不稳定，知识掌握的不够牢固。
二、 辅导措施
（一） 后进生辅导计划
所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学********惯 不好，不一定是学****不好的学生。相信加强常规教育工作，会收到比较明 显的效果。
1、 坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要