文档介绍：小学教科研计划
指导思想
全面落实《学校工作计划》和《学校教学工作计划》， 突出抓好以新课程实践为主要内容的校本培训；组织教师和 学生参加各种教学活动，整合优质教学资源；完成以课题为 主要内容的教育科研。继续落实“质量立校' 科研兴校' 特 色扬校”的各项中期远期目标。
工作目标
1'继续深入探索合作型学习组织（教研组）的完善， 建立一支与和谐的校园文化建设相适应的' 具有运用现代教 育技术能力的教师队伍。
2、 教研专题活动，集体备课' 业务学习（校本培训） 要力争满足教师的各方面需要，同时加强教研模式研究，创 新教研工作方式，形成开放、灵活、互动的教研环境。
突出校本研究方式，发挥专家和名师的学术引领作用， 开展争鸣' 辩论等互动研讨活动，促进问题研究的深入与深 刻。
3、 组织教师应用校本教材，继续深入研究校本课程的 开发。
4、 加强以信息化教学手段运用为内容的教师培训。
5、 加强课题工作，要在做好“新课程教学策略与方法 研究”市级课题的申报' 立项工作后，集中精力抓好这项课 题研究。
6、 搞好各级各类课堂教学比赛的组织、选拔' 实施和 总结工作，适时举办研讨会' 促进会。
鼓励教师参加各级各类论文评比工作。
鼓励和支持教师进修学历、为外出学习的教师提供便利 条
件。
在加强骨干教师培养的同时，鼓励学生参加各级各类竞 赛，展示学校各方面教学成果，为学校品牌战略提供强大支 持。
7、 全心全意抓好质量工作，尤其是毕业班质量工作。
具体措施
一'在初步建立了具有合作氛围的学习组织后，继续强 化学校合作文化建设，全面提升全体教师的理论素养和综合 实践能力。
1、搞好经营策划，让每个教师超越自我，努力实现教 师愿景和学校愿景的统一' 达到双赢的目的。在骨干教师培
训中，激发教师树立崇高理想' 敢于挑战自我。
2、强化团队学习，营造校园学等和谐团结互相尊重的校园人际氛围，建立一个 工作学习化' 学习工作化的校园文化环境。
二' 加强学习的针对性，促进教师专业发展
要进一步增强课程意识。要把课程意识的培养作为教师 专业发展的生长点之一。教育教学过程中，教师首先需要考 虑的什么样的知识是最有价值，什么样的主题是值得探究的。 这样，教师无论在备课、上课还是课后反思，都要问一问自 己，为什么要教，教什么，怎样教，为什么要这样教。这就 要求教师在教学全过程中，要关注课程、关注方法、关注学 生。这些对教师来说不是件容易的事，因此，需要我们努力 实践，不断地探索。
搞好理念的转化，促进教师解读教材能力的提高。尽管 我们对“新课标”已经进行了通识培训，然而，我们发现即 使把课标的理念倒背如流，但在实际教学中，一些老师并没 有能将理念转化为教学行为。没有经过实践或者在实践中没 有时时对照“课标”去衡量自己的教学行为，理论和实践也 只能呈现两张皮。因此，在实践过程中，我们引导教师重
温“新课标”，理解其内涵，检验自己的教学行为。教 材是一线教师在课堂上进行课程改革实验的重要凭借之一。
正确理解教材，使之成为贯彻新课标' 体现新理念' 促进学 生发展的有效工具。
当前，我校的知名度已经有了，用新的科学发展观衡量 一下，我们发现自己首先要解决的是“效率”问题，试想一 下，如