文档介绍：个人和集体教案教学设计
」□二个人和集体
□ L刘少奇
「
r • 一、教学目的：
-1 .学****本文逐层深入，有破有立和列举具体事例进行论证的方法；
r -2. 了解论证过程中的过渡和照应，学****本文通俗准确的语言；
r -3 .认识个人主义、个人英雄主义等思想意识的错误，正确处理个人和集 体的关系。
「
二、教学重点、难点：
r 1 ：精彩、透辟的正面说理剖析。
r 1 2 ,难点：本文论证上所用的分析方法。
r •三、教学时数：
-两课时
「•四、教学过程：
「
L □」第一课时
「
「词语补释：
L T *奉承：用好听的话恭维别人，向人讨好。
「［ *倒霉：遇事不利，遭遇不好。
「T *抹煞：①一概不计；②完全勾销。
「#*掩蔽：①遮蔽、隐藏（多用于军事）；②遮蔽的东西或隐藏的东西。
「
*妨害：有害于。
「-好为人师：不谦虚，喜欢以教育别人的姿态出现。
不择手段：为了个人目的，什么卑鄙手段都使得出来。
「-盛气凌人：自高自大，以气势压人。P1 7注①
「%不可一世：目空一切，以为当今世界上没有一个人比得上他。P17注②
「1行时：走运，做事顺利。P17注③
「?孽根：恶劣的根性。孽：恶。P17注④
r t自封：自己给自己加封号°P1 9注①
「背景简介：
「本文节选自刘少奇同志《论共产党员的修养》第七章《党内各种错误思想的 举例》的第二、第三两例。《论共产党员的修养》是刘少奇同志于1 93 9年1月 8日在延安马列学院作的讲演稿，全书共9章。1 94 2年列为整风运动的必读 文件之一。这篇文章批判自私自利、骄傲自满、个人英雄主义、风头主义等违 反集体利益的个人主义思想意识，阐明个人和集体的正确关系。文章条分缕析， 通俗易懂。
「+今天，它仍然是我们培养道德情操、提高思想觉悟、建设精神文明的极好 教材。
r Ir在十年动乱中，林彪、摺娜税幼歪曲、践踏《论共产党员的修养》，把它
打成颦蟆静翰，连修养一词也成了修正主义的同义语，从人民生活中勾销了。许 多青年不知道修养为何物，总怕修养有摞逍的嫌疑，不敢接触。其实，修养每天 都伴随着我们的生活、学****和工作，我们自觉不自觉都在进行修养。比如：为了 提高思想觉悟，努力学****马克思列宁主义、毛泽东思想，这就是理论修养；为了 掌握现代科学知识，刻苦地进行学****这就是文化修养。所谓修养，就是人们为 了一定的目的所进行的努力和在思想作风、品质、体质、文化上所达到的水平。 讲究修养，是我们中华民族的好传统。我国古代就有摞革砥爰抑喂教煜聪以及 摞抻糖写枳聊4 毯 言念的说法，把修养作为治理国家、培养人才的重要 手段。
「本文结构：
「-第一部分（1-4自然段）批判个人主义、自私自利的思想。
r X第一自然段提出问题携谀承-I吃敝谢勾嬖谧疟冉吓e竦母鎏酥饕搴妥运阶 岳 乃枷服饶禅，然后列举这方面的种种表现：前现象（4个分句、对比）到本 质（2段），再到实质（3段），接着把个人主义与本位主义联系起来，分析本位 主义（4段）。
「4第二部分（5-12自然段）批判自高自大、个人英雄主义、风头主义等的 错误，同时阐明个人与集体的正确关系。
「先提出问题（5段），列举表现（6段），用比较方法对自满骄傲和计较个人 地位的错误思想进行