文档介绍：标准实用文案
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30题：
时间
问题
2015 上
如果你是班主任，根据材料中小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德别结合材料加以分析。
2015 下
案例中的“我”主要贯彻了哪些德育原则？请结合案例加以分析论述。
2016 上
张老师米用哪些教学方法？请结合材料加以分析。
张老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析。
2017 上
周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则？请结合材料加以分析。
德育原则★★★
（一）导向性原则
① 坚持正确的政治方向；
② 德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求
③ 把德育的理想性和现实性结合。
（二）疏导原则
① 讲明道理，疏导思想；
② 因势利导，循循善诱；
③ 以表扬激励为主，坚持正面教育。
（三）尊重学生与严格要求学生相结合的原则
① 严要有度；
② 严要有方；
③ 严要有恒；
④ 尊重学生的人格个性，充分信任学生；
⑤ 尊重学生的个性发展；
⑥ 不能迁就学生。
（四）发挥积极因素和克服消极因素相结合的原则
① “一分为二”看待学生；
② 长善救失，通过发扬优点来客服缺点；
③ 引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。
（五）教育影响的一致性与连贯性原则
① 统一学校各方面的教育力量 ;
② 争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络
③ 处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。
（六）因材施教原则
① 了解学生的个性特点和内心世界 ;
② 有的放矢进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁” ；
③ 根据学生的年龄特征有计划进行教育。
（七）集体教育与个别教育相结合原则
① 建立健全的学生集体 ;
② 开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育作用；
③ 加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机与活力。
德育方法
（一）说服教育法
1. 语言说服
① 注意说服的时机，有针对性；
② 注意学生的接受能力 ;
③ 做好引导总结。
2. 事实说服
① 明确目的，制定计划；
② 做好充分准备 ;
③ 加强指导 ;
④ 做好总结工作。
（二）榜样示范法
① 选好示范的榜样（先进性、时代性、典型性）;
② 引导学生理解榜样精神的实质 ;
③ 激起学生学习榜样的倾慕之情 ;
④ 激励学生自觉用榜样调动行为，提高境界。
（三）情感陶冶法
① 创设良好的教育情境 ;
② 组织学生积极参与情境创设 ;
③ 与启发说服相结合。
（四）指导实践法
① 坚持严格要求 ;
② 调动学生的主动性 ;
③ 注意检查和坚持。
（五）品德评价法
① 公平、正确、合情合理;
② 发扬民主，获得学生支持；
③ 注重宣传与教育 ;
④ 奖励为主，抑中带扬。
教学原则
（一）直观性原则
① 正确选择直观教具和教学手段 ;
② 直观教具的演示与语言讲解结合起来 ;
③ 重视运用语言直观。
种类：实物直观、言语直观、模像直观
（二）启发性原则
① 调动学生学习的主动性 ;
② 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力
③ 让学生动手，培养独立解决问题的能力；发扬教学民主。
（三）巩固性原则
① 在理解的基础上巩固 ;
② 重视组织各种复习 ;
③ 在扩充改组和运用知识中积极巩固。
（四）循序渐进原则
① 按教材的系统性进行教学 ;
② 注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学
③ 由浅入深，由易到难，由简到繁。
（五）量力性原则
① 重视学生的年龄特征 ;
② 了解学生发展的具体特点 ;
③ 恰当的把握教学难度
（六）因材施教原则 ①坚持课程计划与学科标准的统一要求 ;
② 教师要了解学生，从实际出发进行教学；
③ 教师善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，尽可能使每个④学生的特长得以发挥。
（七）科学性与教育性相结合的原则
① 确保教学的科学 ;
② 教师要结合教学内容进行思想品德教学 ;
③ 教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育 ;
④ 教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。
（八）理论联系实际原则
① 书本知识的教学要注重联系实际 ;
② 重视培养学生运用知识的能力 ;
③ 正确处理知识教学和技能