文档介绍：随着一轮模拟考试的结束，就进入了二轮复****br/>从学校管理层面上看，应该注意以下几个方面：
一、 提高认识，破除“学生定型论”
根据多年的教学管理经验来看，学生经过一轮复****后往往容易产生以下两种意识 倾向：一是觉得一轮复****后，成绩不错，自我感觉良好，认为已经没必要再复****下去了，似乎现在参加中考就能取胜；二是觉得辛苦复****了一轮后，并没有什么 显著的效果，觉得再复****下去还会是老样子，于是比较灰心，没有继续复****下去 的信心了。
其实，根据科学研究，学生在原有基础上每系统地进行一个轮次的复****成绩都 会有一定幅度的提高，而这个提高幅度与学生自身的学****能力有密切关联，一般 能在原有的考分基础上提高20%~30%!
因此任何教师都不得有丝毫的放松和马虎，要坚决杜绝“学生的好坏已经定型， 抓紧抓松一个样”的想法和做法，应该充分认识到，现在这个时期正是老师归纳 方法、学生提高升华的最关键的阶段，如果稍有放松将会对学生的学****造成无法 弥补的损失，甚至会改变学生的一生。所以要切实抓好后期管理，认真分析本届 学生的实际情况，把最后的30天看成是今年中考成败的关键。
二、 领导靠上，将后期管理落到实处
榜样、感情、监控、责任
1、 学校领导和年级主任要以身作则，要求老师们做到的自己必须做到，从早 操到课间操，从上课到自****辅导、从午休到晚休，都要和初三年级的学生、老师 同步。（以身示范、榜样）
2、 学校领导和年级主任要为老师和学生搞好服务，关心老师的疾苦，及时了 解老师在工作和生活等方面的困难并及时给以解决。（以情感人、感情）
3、 切实抓好过程管理，加强教学指导和监控，分管校长和教导主任、年级主 任每周都要对各科的资料使用、集体备课、课堂教学、作业批改、强优补弱等情 况，作全面的检评小结。要经常参加集备和听评课，督促教师搞好学情和教情的 分析，及时指导教师提出具体的整改意见。（以查督促、监控）
4、 要定期组织任课教师开好班级教导会，认真分析班情，有的放矢；要定期分 层次地召开学生家长会，积极动员学生家长参与教育学生中来，及时发现典型予 以推广，实行教干包班责任制。（以会促责、责任）
三、 加强研究，提高课堂教学的效率
1、解读课标和考试说明，把握中考信息，明确中考方向，增强复****的针对性。
教师要认真研读课标和《中考考试说明》，领会、看清考试范围，重点研究样题 和参考答案的评分标准，对于每一个给分点要让教给学生，让学生牢记于心，避 免解题中出现“不认真、不规范”的现象。
2、 适时召开复****研讨会，定准方向，提出不同阶段和时期的要求。一练、二练 后，要及时组织各个学科教师召开复****研讨会，定出下一轮复****的方案，提出复****的要求。因此要努力抓好-•、二轮考试质量分析会，把考试看成获取教学信息、 反馈教学问题的手段，及时调整迎考复****策略。
3、 精心整合资料，规范训练检测。后期复****中，综合训练是学生能力提升的关 键，教师必须认真研究近三年的中考题，精选并整合各种资料，以增强训练的有 效性，决不搞题海战术，同时要向规范化训练要质量，通过限定时间限定题量训 练来要成绩，力争在规范上要一个分数段。
4、 优化课堂教学，提高复****效益。狠抓课堂45分钟是提高复****质量的关键。在 课堂教学中，要着重处理好以下三个方面的问题：一是课堂容量问题。提倡增加 课堂容量，但不是追求过多的讲、过多的练，而是要增大学生的思维容量，使学 生思维的时、量、度达到最大。二是讲与练所占时间的比例问题。第二轮复****很 容易形成“满堂灌”或“大撒把”，这些都不利于学生学懂会用，各科要根据自 己的实际情况，合理分配好讲与练的时间，做到以练为主、定时定量、训导并重。 三是学生的主体地位问题。学生的主体参与意识和主体参与程度是课堂教学效率 和质量的决定性因素，使学生能够主动学****自主学****既是教师的艺术之所在， 也是教学成功的关键所在。
四、关注学情，抓好学生的帮辅工作
1、 强优、补弱，抓好边缘生是最大限度提升升学人数的有效措施。要实行尖 子生、优等生、边缘生、偏科生、音体美生的包扶责任制，分配到人，制定包扶 计划，要认真落实分层辅导计划，扎扎实实搞好15-20名学生的辅导。对这些 学生思想上要多引导、生活上要多关心、课堂上要多提问、自****课要多辅导、课 上多面查、课后多交谈，提高其自信心。
2、 让学生认识自我，建立自信。中考毕竟不是高考，它的主要职能是了解学 生在义务教育阶段的数学学****历程，评价学生的基本学****水平，其次才是作为高 中招生的主要依据。因此如能在课前组织学生喊口号“我自信我成功”等，就 能在喊中喊出自信。
3、 列好复****时间表，将学****内容与一天的时间安排统一起来，让学生感受到 时间的紧迫，时时刻刻提醒他们、督促他们。
4、 调整学生学****心态，增