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小学生零花钱使用情况调查报告
本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生正 确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。
一、 调查的基本情况
现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较 紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门 口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。 他们有的买零食，有的买 玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支 配的？使用得是否合理？为此，我对本班 34位同学进行了调查，主 要从以下四方面说明：
1、 调查目标：了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配； 以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德 育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。
2、 调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样 作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的 使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、 零花钱的用途以及 家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。
3、 调查对象：实验小学六年级1班的34名学生，5位家长和学校里 的4位教师。
4、 调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料 法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了
观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查； 最后还通过
问卷调查法，采访了个别家长和教师。
二、调查结果
1•我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当 孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式 给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上， 不允许孩 子乱花钱行为。
2•我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是 必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可以 丰富他们的业余生活。
3•通过对我班小学生的调查，我了解到：这个班级的 34人中，留守
儿童占总数的34%;有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学 生是父母主动给零花钱的；%的学生是通过自己劳动赚来的； %的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励 的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储 存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧 和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的使用是比较有规划的。 造成这种现象，通过我调查分析，得出以下几点：
1•现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根 本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生， 加上父母出于对 孩子的爱，都会给一些零花钱。
2•得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有 计划，甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方。
3. 家长太溺爱，太相信自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致 学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱。
4•学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教育。
三、通过这次调查，我认为对小学生合理使用零花钱有以下建议：