文档介绍：关于初中物理“难学”的分析
作者：谭宏毅
单位：雅安市雨城区多营镇中心学校
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内容提要
说起物理给人最大的印象就是难学，甚至连很多考试成绩很不错的学生也持有这样的印象。物 理的学****真就那么困难？通过对小学数学和科学教材的阅读，我发现学生对初中物理的学****其实是 有基础、有准备的。通过与学生的谈话交流，对他们的作业错误的分析和指导心得，我发现了阻碍 了学生物理学****让他们对物理学****没有信心的困难和暗礁。
关于初中物理“难学”的分析
内容提要
说起物理给人最大的印象就是难学，甚至连很多考试成绩很不错的学生也持有这样的印象。物 理的学****真就那么困难？通过对小学数学和科学教材的阅读，我发现学生对初中物理的学****其实是 有基础、有准备的。通过与学生的谈话交流，对他们的作业错误的分析和指导心得，我发现了阻碍 了学生物理学****让他们对物理学****没有信心的困难和暗礁。
正文
许多学生对我说过物理难学，甚至还有人在困难前面加上了 “坑爹的”。初中物理的学****真就那 么困难？通过对小学数学和科学教材的阅读，我发现学生对初中物理的学****其实是有基础、有准备 的。是什么阻碍了学生，让他们感觉到困难难以逾越，树不起学****物理的信心。在学****物理的航程 中学生遭遇到了什么样的暗礁，让他们的学****旅程那躅起来来。通过观察了解，谈话交流，我这困 难、这暗礁有了初步认识。
困难
比如学****长度的测量前，学生会不会使用刻度尺？会。小学二年级的数学课上就学过了。为什 么到了八年级学了长度的测量后反而畏手畏脚，刻度也尺用得不自然起来？我们来比较一下使用步 骤。小学，简单笼统的两步比好、读数；初中，具体而详细的六步。使用前注意事项三：注意量程、 分度值、零刻度线是否磨损。使用步骤三：1、刻度尺要与被测物紧贴平行，2、读数时视线要与尺 面垂直且估读到分度值下一位，3、记录时要写出数值和单位。这段我们看来准确而详尽的文字，在 学生眼中却是琐碎而冗长的。如果没有亲自操作过，将文字和实际简单的动作联系起来，想一味地 用****题练****来使学生掌握的话，学生每做一步就会纠缠一会儿，瞻前顾后，心生迷茫和厌烦，进而 从一个知识点迁移到整个学科。简单的事何必搞得那么复杂？简单来说是为了让测量结果更加的精 确，进一步说就是让学生通过训练了解和接受一种新的思维方法一标准化。
什么是标准化？让我们去深受孩子们喜爱的肯德基、麦当劳看看。为什么他们的门店里没有厨 师？为什么你进到它们的任何一家门店里，不管在世界的任何地方，都能吃到相同口味的食物？答 案就是制造食物的标准化。它们将做快餐被分成了许多个步骤，每一步都有严格详细的标准，制作 的时候只需要每一个人遵照标准做好你负责的那一步，至于结果那是自然而然的与你无关。简单说 标准化就是问题分析步骤化、表达简要术语化、操作实践程序化。学生要想接受和掌握好标准化这 一新方法，需要更高的观察力、判断力和分析能力。
沿标准400米运动场跑道上匀速跑动的运动员，它的运动状态（）A、一直在改变B、一直不 变C、有时不变，有时改变D、无法判断。学生几乎都选了 B。他们没看见过人在标准400米运动场 跑道上跑动的情形？都看见过。哪怎么就没意识到人在直道上做的是匀速直线运动，在弯道上做的
不是匀速直线运动。首先我们应该明白看到只是感受到，还不