文档介绍：: .
小学语文校园文化艺术节策划方案 为了进一步丰富校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛 围，深化学校的艺术教育工作，将艺术和语文课程相结合， 开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动，充分 挖掘教育资源，提高教师艺术素养和学生艺术素质，展示学 校艺术教育的成果，让艺术走进校园，走近每一个学生，让 学生在语言文字中收获知识，张扬个性，展现自我，从而达 到艺术能力和人文素养的整合发展。
阳光下成长——真我风采
主题：快乐的节日 负责人：李雯
“展艺术 熏陶美 悟诗情”以班级或年级为单位进行古 诗文诵读比赛。 负责人：
尽情享用文字，铭记幸福、快乐、感动的瞬间。
负责人：
以上活动于学校艺术节期间开展， 各负责老师于 4 月 23
日前将本年级段活动的资料收集好，由沈霄朦老师进行整理
总结归档上交校长室
综合教育是基础教育的一种基本理念。它体现了现代教
育的一种发展趋势，是学科体系向学****领域的伸展， “综合”
有益于改变人格的片面生成而向人格的完整化和和谐化发 展。陶先生也提出著名的“六大解放”理论这对于我们今天 的课程改革是受益匪浅的，在教学中，体音美学科间的相互 渗透，使学生真正的成为自主学****愿意学****乐意学****的 主体并能在艺体学科空间中尽情的翱翔、驰骋。体育课程是 一门以身体练****为主要手段、以增进学生健康为主要目的的 必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教 育和培养的德育体美全面发展人才所必不可缺的重要途径。 体育与其他学科的知识有机的结合在一起，既保持体育学科 原来的特点，又增强学科间的横向联系；既有利于提高学生 的学****兴趣，又能取得良好的课堂教学效果。
体育课上学生能掌握多项体育运动项目，学生在活动中 充分地放松和发泄自己，忘掉一切，是使大脑获得充分的放 松和休息。
体育课中让学生能发现美，认识美，创造美，知道什么 是形象美，什么是内在美。
体育课改变传统的、 呆板的、 单一的教学模式， 以变化、
新奇、刺激的整合教学调动了学生体育学****的积极性，提高 了学生的学****效率。
创设氛围，走进具有生命力的体育课堂。将音乐知识有 机的融入体育课堂，会激发和保持学生的运动兴趣，也会使 课堂教学产生意想不到的效果。比如二年级教学跳跃时，采 用兔子舞来做好准备活动“ right、right、go ”还可以
运用学生已经学过的一首儿歌《数鸭子》和学生一起边唱边 跳“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七 八……”同学们在歌声中做着各种各样优美的动作准备活动 中孩子们展示了他们独有的童真，与教师真正地融入到一种 轻松愉快的气氛中，很快进入了唱游状态，用身体语言将歌 曲中内容表现得活灵活现，不知不觉中就把关节活动开了。
美术是一种造型艺术，视觉艺术，通过构图，造型、配 色等表现手法，创造出可以看得见的、触得着的空间艺术形 象。体育课中，常常需要“美术”来帮忙，比如教学水平一 的跳跃，可以让学生利用短绳摆出各种图案，然后在这些图 案中依次跳过。 还比如根据学生好动， 好模仿， 想象力丰富， 动作的节奏感和音乐的动感比较强的特点，我们把韵律操用
单线图绘出来，放大