力 教学设计.doc

文档介绍：《力》导学案
【学****目标】
能通过生活实例归纳总结出力的概念，能正确读写力的符号和单位。
通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的 一些力的现象。
能通过实验和生活体验分析、归纳、了解力的三要素，会画力的示意图。
【课堂导学】
探究活动一：什么是力？
利用桌面上的器材和身边的物体来体验用力的过程，并把用力过程和力产生时 的现象，记录在表格中：
实验次数
用力过程
现象
范例1
手
拉
弹簧
弹簧变长了
范例2
运动员
顶
球
球运动方向变了
1 .分析表格中的用力过程，你能总结出力的定义吗？ O
物体间力的作用是。
力的符号；单位 ,简称,符号 o
【反馈练****一】
判断：（1）单独一个物体，也能产生力的作用。（ ）
（2）两个物体不接触，就不会有力的作用。（ ）
游泳时，人向后划水，给了水一个向 的作用力，但人却能向前进，
是因为,所以同时水也给人了一个向 的作用力。
探究活动二：力的作用效果
力可以改变物体的；力可以改变物体的 O
【反馈练****二】以下现象中，属于力改变物体的运动状态的有（ ）;
属于改变物体形状的有（ ）o
(A) (B) (0 (D) (E)
探究活动三：力的三要素
力的 、 、 称为力的三要素
【反馈练****三】
请各小组讨论交流分别举例说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
探究活动四：力的示意图
画法：；（为了后续学****力学知 识方便一般将力的作用点都平移到长方形的几何中心处） 点沿力的方向画一根带箭头的线段；。
【反馈练****四】请你画出用大小为20N,竖直