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幼儿园语言教研活动方案
（ 2014—2015学年度第一学期）
为了提高幼儿园语言教学水平， 激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言， 为了给我们
提供一个互相学****互相交流，互相讨论的平台，我园决定本学期在园内举办语言教研活动， 具体方案如下：
一、 活动的指导思想：
园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的 不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念， 寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。 在实际的工作中如何针对这一特点，
有效地开展教研活动， 使教科研源于教学、 促进教师的专业成长， 是我园目前需要解决的问
题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、 活动目标：
探索适合本园的语言教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、 活动对象：更合镇幼儿园全体教师和全体幼儿。
四、 活动的组织及时间安排：
1、 组织机构：XXX幼儿园
2、 活动策划人：xxx、xxxo
3、 评委：xxx、xxx和参加教研的全体老师。
4、 时间：大班级组：10月14—17日，中班级组：10月29 H—31日，小班级组：11 月5日-6日。
五、活动的内容和具体要求：
以语言领域开展的各项活动，活动内容健康，符合幼儿的年龄特点，并结合 3-6岁儿童
学****与发展指南之语言领域的目标组织活动。
大班语言领域教育目标：
1、 能认真倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，并能有意识地注意对方的反应并做出
正确的应答。
2、 能主动使用适当的语言表达自己的想法，乐于参加讨论和辩论，愿意发表自己不同
的意见，在集体面前讲话清晰，态度自然大方，声音响亮。
3、 乐意欣赏各种形式的儿童文学作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感，在欣
赏不同体裁的儿童文学作品中， 充分感受文学作品的多样性以及不同作品带来的不同的美感
体验，理解文学作品的主要内容和主题， 尝试根据作品提供的想象线索及结构， 联系个人已
有经验扩展想象，进行仿编和创编。
4、 喜欢阅读图书，知道可以从书籍，报刊杂志和电脑中获得信息，初步了解书面语言
和口语的不同表达方式， 对阅读文字感兴趣， 认识常见的文字，认识自己的名字， 能用自己 姓名或喜欢的图案标记自己的物品， 有较好的阅读****惯，能观察到图书画画的细微变化， 能 用绘画的方式制作图书。
5、 积极学说普通话，发音较准确，清楚，声调基本正确，在日常生活中坚持用普通话 交流。
中班语言领域教育目标：
1、 乐意围绕一定的话题与老师、同伴交流自己的想法，能大方的在集体而前说话，能 集中注意倾听别人说话，学****用输液的方式与人谈话。
2、 能够认真观察并理解图片和情景中发生事件的先后顺序，学****按照一定的顺序讲述
观察到的内容，愿意主动在集体面前讲述，能积极地倾听别人的讲述， 发现异同，并从中学<br****适当的讲述方法。
3、 在游戏中练****和巩固发间，学****正确使用词汇和完整的句式与人交谈，能理解多重 游戏规则，并及时做出相应的反应，尝试与人合作制定规则展开游