忘不了的笑声.doc

文档介绍：: .
《忘不了的笑声》导学案
大水坑第一小学：冯冬梅
导学目标：
1、 朗读课文，了解课文内容。
2、 抓住人物特点，领悟本课的写法。
重难点：
学****作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作中去。 学情分析：
学生已经在小学学****了六年，并且即将离开小学开始新的学****生活。 六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己 努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这时开展一系列有意义的活动 把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来。
导学过程：
一、 导入揭题：
1、同学们，你们即将告别我们充满活力的校园，即将告别朝夕相处 的老师和同学们，老师知道，你们有很多的故事，有很多的难以忘怀，你 们忘不了失败时的沮丧，忘不了成功时的喜悦，更忘不了那别具一格的笑。 今天就让我们一起走进我和同学间那《忘不了的笑声》。 齐读课题
2 、说一说课文是围绕什么来写？
二、 独立学****br/>（一）、导学提示：
用自己喜欢的方式朗读课文，思考：文中描写了哪几个人物的笑声？ （用 画出），他们的笑声各有什么特点？（用 画出）并在旁边批
注人物的性格特点。（方法：读一一思考一一交流---填表）
（二）、学生自学，完成导学提示，教师巡视指导。
三、 交流汇报。
四、 朗读课文，体会情感，
1、课文除了写四个同学的笑声，还写了什么笑声？ 从这些笑声
中包含着、同学间什么样情意。
2 、齐读课文的最后两段，读中领悟情感。
五、 领悟写作方法。
在这篇文章中，我们要学****哪些写作方法？
（同桌交流本文的写作方法。）
六、小练笔。
1 、欣赏一组画面，仿写一个片断