文档介绍：初中历史国培总结回顾这两个多月的学****历程,一个总体感觉就是:收获在学****中。通过学****让我体会到远程培训的优越性, 希望今后这样的机会越来越多, 能提供教师交流共享的平台, 促进教育的发展。这次学****的时间也很自由, 视频可以下载来看不用在线观看, 这对于我们农村学员来说无疑是一大好事。我们农村教师及时的快速的充了电。这是一次难得的宝贵的学****机会宝贵。一、认识提高这次培训让我明确了自己现在所处的专业发展阶段,也明白了现在自己内心一些彷徨的原因所在。我原来只是传统教学, 现在我可以根据自身和学生的特点, 制定出自己的专业规划, 避免自己原地踏步, 有助我努力成为一名教育专家型综合实践教师。历史教学活动是历史活动的教学,而历史活动应是学生自己建构知识的活动。因此, 教师要从学生实际出发,精心设计历史教学活动,让学生:“在参与中体验,在活动中发展”,真正体现以学生为主体进行活动为基础的有效课堂教学。二、能力提高通过学****我发现了自己在以往的科学探究活动教学中存在着很大的不足,譬如探究综合活动教学的设计一定要考虑其科学性;活动的组织和实施要考虑其真实性和普遍性等, 以往教学大都是只考虑其科学性, 有时嫌麻烦就简化活动的程序或者是几句话带过。还有就是以往教学中经常认为没有多大价值的合作交流环节, 通过这次培训学****我也意识到它可以帮助学生相互取长补短、拓宽视野, 培养学生对待学****和活动积极的可贵品质。通过合作策略的学****提高了我的教学能力, 使自己在今后的教学中可以利用这种方便的教学工具和先进的教学策略, 合理的知识整合, 组织教学, 这对于构建高效课堂意义非凡。从中感悟并理解新知识的形成和发展, 充分体现历史来源于生活应用于社会, 体会历史学****的过程与方法, 获得历史教学活动的经验。它是学生参与历史活动的重要方式。三、理念更新通过对历史教学中的衔接艺术的学****深刻的体会到初中历史与其它学科和课堂教学中衔接问题处理得好, 学生就能尽快地适应历史的学****从而更高效, 更顺利地接受历史知识。注重自主探索与合作交流。学生的学****过程从某种意义上说, 是对人类社会文明发展过程中的一种认识意义上的重演。让学生踏着前人的足迹部分地重新发现他们学****的内容, 对于学生的发展具有多方面的意义。教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容, 给学生提供资助探索的空间和时间,让学生主动地进行观察、猜测、验证、分析、总结等教学活动。学生的探索是在教师引导下的探索,教师不仅要精心设计探索的情境,而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于“悟”,教之道在于“度”,教师要处理好自主与引导,对于那些估计学生通过努力能探索求得问题答案的, 应大胆地放手, 放的真心、实在, 收要收得及时、自然。如果只放不收, 只是表面上热闹, 收效甚微。如果失去教师有价值的引导,学生的主体性也不会得到充分的发挥。四、奉献教育课堂教学是一个双边活动的过程, 应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学****氛围。教与学必须要有一个和谐课堂步骤, 形成一个完整的教学步骤来实施素质教育, 使学生学得快乐、积极主动, 真正成为课堂学****的主人。在课堂上用学生语言, 幽默风趣, 从学生身边的历史现象学****历史知识,并把学到的历史知识应用于实际中去解决问题, 自己在课堂上我没有完全做到面带微笑讲课,要想达到有效教学,创设情景, 形成问题, 使学