幼儿园课程评价.ppt

文档介绍：第五节 幼儿园课程评价
幼儿园课程评价概述
幼儿园课程评价的基本要素
幼儿园课程评价
案例
一儿童回家后将考卷交给爸爸，爸爸一看“95分”，马上喜出望外；过了一段时间，这名儿童又交给爸爸一张考卷，爸爸一看“55分”，二话没说，几个耳光。任课教师认为他学****成绩良好，进步很快，第一次考试“95分”在班级排名第30名，而第二次排名上升至第5名。这个儿童也认为自己这段时间有了很大进步。
幼儿园课程评价
为什么三人评价不同
任课教师：班级中其他同学
爸爸：满分100分，60分及格
儿童：自己的过去（第一次考试）
幼儿园课程评价
幼儿园课程评价的目的与作用
幼儿园课程评价的含义
幼儿园课程评价概述
幼儿园课程评价的类型与特点
幼儿园课程评价
一、幼儿园课程评价的含义
幼儿园课程评价，是以幼儿园课程为评价对象的特殊的认识活动，是针对幼儿园课程的特点和组成要素，收集相关信息，对幼儿园课程的价值、适宜性、效益做出判断的过程。
幼儿园课程评价概述
幼儿园课程评价
幼儿园课程评价与幼儿教育评价之间的关系。
讨　论
幼儿园课程评价
幼儿园课程课程评价与幼儿教育评价之间的关系：
幼儿园课程评价是幼儿教育评价的重要组成部分。幼儿园课程评价是幼儿教育评价的中心内容。
幼儿园课程评价
二、幼儿园课程评价的目的和作用
根本目的：通过对课程的诊断，了解课程的适宜性、有效性，为修正、调整和完善课程乃至推广课程提供科学依据，从而提高幼儿 教育的质量，促进幼儿的全面发展。
在课程方案形成之前评价的目的是了解幼儿的发展现状和需求以及社会需求；比较与选择课程
在课程方案实施阶段，评价的目的是诊断与修订课程
在课程方式实施结束后评价的目的是了解课程目标的达成程度；判断课程的成效
（一）幼儿园课程评价的目的
幼儿园课程评价概述
幼儿园课程评价
判断分析以下案例中教师对课程的评价最好在哪一阶段开展？
幼儿园课程评价
教师一想在新学期的课程方案中增加户外活动中有利于大肌肉动作发展的器材数量和类型，鼓励幼儿进行追逐、奔跑、攀爬类型的游戏，以达到发展幼儿大肌肉动作的目的。
教师二是位新手老师，面对各种各样的幼儿园课程方案，她不知道该如何选择
最近，教师三发现孩子们参与活动的积极性降低，在活动过程中经常出现心不在焉的情况，参与活动的自信心也不足对她所采纳的大肌肉训练课程似乎不太喜欢。
判断分析
幼儿园课程评价