文档介绍：【化学能与电能】教学设计
课题
化学能与电能
课 型
新授课
授课人
金正仕
授课班级
高一
教材分析
《化学能与电能》是新课标人教版高中化学必修2第二章《化学反应与能量》第二 节，包括“化学能转化为电能"与“发展中的化学电源"两部分，"化学能转化为电能" 其中展示了能量之间的转化，涉及到化学能转化为电能的各种途经，其中最简单直接的 就是将化学能直接转化为电能，也就是这一节课所需要学****的最重要的内容——原电 池，在上学期必修1中学****了氧化还原反应的内容，其中真化还原反应的本质就是电子 转移，那么在这一节课也相当于我化还原反应的一个延伸和拓展以及真化还原反应的一 个应用，也是将化学的学科知识运用到生活以及社会的一个实例。
本节课重点放在原电池的电极及电极方程式的书写和原电池的构成条件，并在原电 池的构成条件的探究性教学中培养学生的科学素养，掌握“控制变量法"这一研究方法 的应用。
本节内容的安排，符合学生的认知规律，在上学期学****了氧化还原反应的本质，这 学期第一章又学****了元素周期表和元素周期律，对于化学反应的本质也有一个新的认 识，这一节的教学内容将成为联系氧化还原反应的一个实际应用。这便是将知识运用于 生活的一个典型例子。
学生分析
学生在初中已初步接触了氧化还原反应，从理论上认识了一部分化学反应的实质， 认识上还有一些欠缺，比较抽象，尤其是电子转移的实质上理解不清，在这一节课的教 学中，将具体展开来。
在能力上，对实验设计能力，问题分析能力对学生也是一种体重培养和提高。在情 感态度上也重新认识化学，化学不是抽象的，或者仅仅局限在实验室里的小把戏，它可 以服务于社会，服务于人民，为人类带来便利。
教学目标
【知识与技能】
1、 获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能，学****实验研究的方 法，能设计并完成化学能与电能转化的化学实验。
形成原电池的概念，探究构成原电池的条件。
【过程与方法】
1、 经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程，进一步理解探究的意义，学****科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。
能对自己的探究原电池概念及形成条件的学****过程进行计划、反思、评价、和调 控，提高自主学****化学的能力。
【情感态度与价值观】
1、发展学****化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘，体验科学探究的艰辛 和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。
，关注能源问题，逐步形成正确的能 源观。
教学重点
1、 原电池的概念
2、 原电池的构成条件
教学难点
1、 会判断原电池的正负极
2、 探究原电池的构成条件
教学媒体
板书，教材，多媒体，铜锌原电池组成部件，其他电极和溶液
教学策略
利用学生的认知好奇心，引出原电池的概念；通过对比实验，分析原电池的正负极 反应及电极方程式的书写；通过学生分组实验，探究原电池的构成条件。
【板书设计】
主板书：
化学能与电能
副板书：
总： 2H* +Zn Zn* + H2 虹
—、原电池
1、 定义：
2、 原电池构成条件
两个活泼性不同的电极
电解质溶液
形成闭合回路
(简记：两极一液一回路)
3、 电极方程式
(-)Zn ~2e~ =