文档介绍：第15课血腥的资本积累
【教学目标】
知识与技能：通过本课学****使学生明白，欧洲资本主义发展初期 的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西 方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，都是最有力的证明。
过程与方法：通过引导学生分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角 贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义 的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问 题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖 民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资 本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进 步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。
【教学重点】
“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。
【教学难点】
奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。
【教学过程】
导入新课： 教师设问：最先探索新航路的是哪些国家?他们为什么要探索新航路?
学生看《新航路开辟示意图》回忆历史，回答问题。引入新课的学****br/>学****新课
一、罪恶的三角洲贸易
教师指导学生自学和查找资料，探究如下问题：
1、新航路开辟后，西欧哪些国家开始走上了对外殖民扩张的道路？
A欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？
%这些殖民掠夺方式给美洲带来了什么后果和影响？
通过探究使学生认识到三角贸易的历史背景，引出“罪恶的三角贸易” 一目。
教师出示《捕捉黑人奴隶》、《被抓获的黑奴》等图片，让学生了解 罪恶的三角贸易。
学生观看《三角贸易示意图》，知道三角贸易的过程。
1、几百年的奴隶贸易对非洲，对欧洲带来了什么样的影响?
A “三角贸易”对资本主义的发展有何影响？
二、日不落帝国在印尼
学生思考问题：
1、最先进行奴隶贸易是？
A后来居上，成为三角贸易的主要经营者的是？
由此引出第二目“日不落帝国在印度”。 教师出示资料简介英国殖民活动的发展，以及英国同其他国家争夺殖 民地的战争。学生熟悉资料，从而了解18世纪后半期，英国已成为 世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号称“日不 落帝国”。
教师指导学生阅读课文，思考：
1、“日不落帝国”是怎样建立的？
A英国从什么时候开始对印度进行殖民活动？负责在印度进行殖民 活动的机构叫什么？
%英国对印度的殖民统治有何特点？
4英国对印度殖民掠夺的影响？
教师出示《三角贸易示意图》，学生看图，记忆三角贸易路线。
三、议一议
1、为什么英国成为世界殖民霸主？
A英国殖民扩张和殖民掠夺的后果？
【板书设计】
第15课血腥的资本积累
一、罪恶的“三角贸易”
最初经营者：葡萄牙、西班牙
主要经营者：英国
出程一一中程一一归程
二、日不落帝国在印度
克来武
教学反思：
教学
步骤
教学活动
设计意图
导入
教师设问：最先探索新航路的是哪些国
创设问题情境，导入新课。激发
新课
家?他们为什么要探索新航路？
学生的学****积极性。
学生看《新航路开辟示意图》回忆历史, 回答问题。引入新课的学****br/>教师指导学生自学和查找资料，探究如
培养学生的自学能力、收集资料
罪
下问题：
1、