文档介绍：二年级上册数学知识点整理归纳
第一单元长度单位
一、米和厘米
1、 测量物体的长度时，要用统一的标准去测量;常用的长度单位有:米和厘米。
2、 测量较短物体通常用厘米作单位,用字母（cm）表示;测量较长物体通常用米作 单位,用字母（m）表示。
3、 测量时:一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着 几就是几厘米。
例:画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（0 ）刻度画起，画到（4 ）厘米的地方;还 可以从尺的（2 ）刻度画起，画到（6 ）厘米的地方。
4、 1米=100厘米100厘米=1米。
5、 拉紧的一段线（或绳子），可以看成一条线段。
线段的特点是:①线段是直的。②线段有两个端点。③线段有长有短，可以量出长 度。
6、 画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要 画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来，写出 线段的长度。
7、 测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的 刻度数。 8、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；课桌宽 60厘米；黑板长4米；教室长8米；跑道长400米；铅笔长20厘米；跳绳长2
米；数学书长26厘米；房间高3米；字典厚4厘米；大树高8米；旗杆高15 米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米；小朋友的身高130厘米或1米30厘米
第二单元100以内的加法和减法
1、 用竖式计算两位数加法时：
（相同数位）要对齐。
从（个位）加起。
（个位上的数字相加满10）,要（向十位进1）o
2、 用竖式计算两位数减法时：
（相同数位）要对齐。
从（个位）减起。
（个位不够｝咸），要（从十位退1 ,在原来的个位数字上加10再减，计算十位时要记 住减去退位的1o
3、 连加、连减、加）咸混合运算顺序：从左往右依次计算，有括号的要先算括号里 面的。
4、 求“一个已知数”比“另一个已知数'多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两 边的较大数减去较小数。
5、 比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大 数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数 用加法，求小数用减法。
6、 连续两问的解决问题的解决方法：先根据已知的数学信息,解决一个问题，再把 答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。
7、 解决问题（应用题）步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位 （单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。
第三单元角的初步认识
1、 角的特征：一个顶点，两条边（直的X
2、 角的画法:先画顶点（定顶点）后画边。
从一^点起，用尺子向不同的方向画两条边,就画成一^角。
3、 认识锐角和钝角
比直角小的角叫锐角；比直角大的角叫钝角。
4、 用三角尺可以画出直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。（点对点,边对边，边重 合,是直角）
5、 三角尺上有3个角,其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角。
正方形、长方形都有4个角,4个角都是直角。
6、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】
7、 用三