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热爱生命教学设计 生命作为人类艺术的永恒主题之一，我们要学****的《热 爱生命》是一篇短篇小说。为方便教师更好的教学，语文网 小编给大家整理了热爱生命教学设计，热爱生命教学设计环 节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当 , 令人耳目一 新, 回味无穷。下面一起来学****下吧 ! 热爱生命教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考： 教学目标 知识目标
1 了解有关杰克 · 伦敦的文学常识。
2 把握小说富有传奇色彩的情节结构。 能力目标
1 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。
2 领会小说的象征意义。 德育目标 体会人物在绝境中顽强求生的精神状态，引导学生感知人热 爱生命本能、珍惜生命。
教学重点 诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的 作用。
教学难点
体会小说的象征意义。
课时安排 1 课时
教学过程
一、创设情境
1 借助音乐，创设教学情境。 用音乐开启学生心扉，可放贝多芬《命运交响曲》 ，让学生 体悟音乐旋律中迸发出的坚韧的毅力和顽强的生命力。
2 导入新课 生命作为人类艺术的永恒主题之一，中外文学史中，许多大 师为探索它的真谛历尽艰辛为实现生命的价值李清照唱出 “生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌。为描摹生命的姿 容泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美” 的旷世佳境。美国作家杰克 · 伦敦《热爱生命》更是 作者为我们唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章。
3 介绍作者
杰克 · 伦敦美国小说家，生于加利福尼亚一个破产农 民家庭。童年时他就饱尝生活的艰辛。他当过牧童、报童、 童工工人、水手。这期间，他开始阅读大量的小说和读物。
16 岁失业， 他参加失业大军组成的抗议队伍， 以流浪罪被捕 入狱，几个月后出狱。 出狱后，他拼命干活， 同时刻苦学****广泛涉猎达尔文、斯宾塞、马克思等人的著作。后来受淘金 热影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了 北方故事的素材。从此，他埋头写作，成为职业作家
杰克·伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说， 描写贫民和工人生活《深渊中的人们》 、自传体小说《马丁 · 伊登》政治幻想小说《铁蹄》等许多中长篇小说和 散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控 诉资产阶级对劳动人民的剥削，公开号召用阶级斗争和武装 革命推翻资本主义制度。
杰克 · 伦敦在十几年创作生涯中共写了 19 部长篇小 说， 150 多篇中短篇小说和大量文学报告集、 散文集和论文。 其中比较优秀的还有 《荒野的呼唤》 、《白牙》、《天大亮》、《月 谷》、《墨西哥人》和受到列宁赞赏的《热爱生命》 但是到了晚年，他逐渐脱离社会斗争，为了迎合出版商的需 要和满足个人的物质享受也写了不少粗制滥造的作品， 1916
年杰克 · 伦敦和他的代表作中的主人公马丁 · 伊登一样，在极度空虚和悲观失望中***身亡。
4 背景介绍 短篇小说《热爱生命》是描写一个淘金者与饥饿、寒冷、恐 慌和死亡作斗争的故事，表现出人战胜自然、生战