动物的运动.doc

文档介绍：教学设计方案
课题名称
动物的运动
科 　目
生物
年 级
初二
教学时间
一课时（45分）
学****者分析
初二学生已经初步具有基本的人体和动物生理学知识基础，并且具有一定的逻辑思维能力。学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维活跃的时期，探索知识的积极性很高，学****和运用知识的欲望也很强，有利于培养学生良好学********惯和严谨的科学探究能力，从而形成正确的科学素养。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.　确立学生爱国主义情感。
2. 体验细致观察和科学推理的科学素养。
　
二、过程与方法
1.　形成探究实验的能力、合作学****的能力和表达能力。
三、知识与技能
1.　说出动物运动的结构基础。
2.　解释结构与功能的统一性。
3. 分析运动与动物生存的意义。
教学重点、难点
1.　重点：肌肉、关节、骨的结构及在运动中的作用。
2.　难点：关节的基本结构
教学资源
1．标本：家兔的骨骼标本。
2．模型：肌肉、骨和关节的关系模型
教学过程
教学活动1
导入新课
。
2雅典奥运会运动员图片。
教学活动2
1. 观察关节的结构
设疑：人的肘、肩、膝等部位如果不活动，运动情况会怎样？
关节的结构又是如何呢？它有哪些适于运动的特点?
2. 人体关节
设疑：人体有哪些关节？我们在运动中应注意哪些？
，讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。　
教学活动3

关节是骨与骨之间可以活动的连结，骨骼在运动中起支持作用。
2骨骼肌的结构
问题：（1）运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？
（2）展示骨骼肌结构的动画。
教学活动4
探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关