22龙咚锵.doc

文档介绍：《龙咚锵》教学设计
教学目标：
 1、通过唱《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。表现过年的愉快心情。
2、 用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲简单伴奏。 
教学重点：通过演唱歌曲《龙咚锵》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。
教学难点：掌握节奏，并能用乐器伴奏。
教具准备：锣、鼓、镲、钢琴、录音机
教学过程：
一、导入
出示对联 上联是：过新年呀龙咚龙咚锵，下联是什么呢？（多快乐呀龙咚龙咚锵）。有上联也有了下联，横批就是：（龙咚锵）。
那我们就来学一学、唱一唱这首《龙咚锵》。
二、新课教学
1、初次聆听音乐范唱
听完这首歌你们的心情怎么样？（高兴、快乐）
2、再次聆听，跟着哼唱。
3、读歌词：请小朋友们跟着老师有节奏的读歌词。
4、跟老师的琴逐句学唱歌曲。
5、多种形式练唱（男生唱、女生唱、小组唱）并背唱。
6、分角色朗读和演唱歌曲：“老师想考考你们的反应力，我出左手表示这边的同学唱……哪一组没接上就算输。”
7、“我觉得就这样唱还不够热闹，你们想想办法，怎样才能使气氛变得更加热闹？”
出示节奏：
唱：2/4 龙咚 龙咚| 锵 龙咚| 锵 锵 | 锵 0 ||
鼓：2/4 X X X X| X X X | X X | X 0 ||
锣：2/4 X 0 | X 0 | X X | X 0 ||
镲：2/4 X 0 | X 0 | X X | X 0 ||
打击乐器：1）出示鼓：a、师讲解演奏 b、学生试奏
2）出示锣：方法同上。
3）出示镲：方法同上。
8、随节奏敲打乐器
9、边唱边打节奏：就让我们敲起锣打起鼓，共同迎接新年的到来吧。
三、小结
在边唱边伴奏中下课
板书设计：
《龙咚锵》
唱：2/4 龙咚 龙咚| 锵 龙咚| 锵 锵 | 锵 0 ||
鼓：2/4 X X X X| X X X | X X | X 0 ||
锣：2/4 X 0 | X 0 | X X | X 0 ||
镲：2/4 X 0 | X 0 | X X | X 0 ||