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初中汉语基础知识讲解第一讲：语法知识概念
1. 什么是语法？为什么要学****语法？
2. 汉语的基本句型有哪几种？
汉语句型按照表达方式和语气可以分成四种句型：
1、陈述句 2、疑问句 3、祈使句 4、感叹句
如果按照句子内部的组成结构划分,又可以分成主谓句和非主谓句。
主谓句有明确的主语部分和谓语部分,主语部分是陈述的对象,谓语部分是陈述的内容,两部分的关系是：被陈述与陈述的关系。
3. 句子成分：
（一）主语、谓语和宾语
对于一个完整的主谓句而言,最基本的句子成分就是：主语和谓语,
有时,谓语还要带宾语：即谓语陈述的内容涉及到了另外的人或者事。
例：1、春天到了。（“春天”表示主语,“到”表示谓语,下同。）
2、小明打扫教室。（“教室”表示宾语,下同。）“打扫”这个谓语动词在陈述主语“小明”的行为动作时,又涉及到了“教室”,所以,教室就是谓语的宾语,“宾”就是来宾的意思。
能够充当主语和宾语的都是名词、代词以及名词性的词组。
充当谓语的一般是动词、形容词或者动词性词组。
（二）定语、状语和补语
有时,为了使主语和宾语表述的意思更明确或者更形象等等,就在其前加上一个或者几个起修饰、限制作用的词语：
例：1、（科学）的春天到了。（（科学的）表示定语,下同。）
2、小明打扫（音乐）教室。
像这些加在主语或者宾语前面,起修饰、限制作用的词或者词组就叫定语,比如上面例1中的“科学”一词和例2中的“音乐”一词。
谓语的前面也经常加上一些起修饰限制作用的词,我们叫状语。
例：1、（科学）的春天<就要>到了。(<就要>表示状语,下同。)
2、小明<自告奋勇>打扫（音乐）教室。
例1中,“就要”修饰谓语动词“到”,表示“到”的状态是“现在还没有到,但很快就到了”。类似于英语中的“将来进行时”,突出了这一句话的感情色彩：对科学事业的前景充满希望和信心。
例2中“自告奋勇”修饰谓语动词“打扫”,说明了小明的这个行为是自觉自愿的,而且态度非常的坚决。
有时,在谓语的后面还要加上一些起补充、说明之类意思的词,我们把这些词叫补语。
例：1、小明把教室打扫得[很干净]。([很干净]表示状语,下同。)
2、教室干净得[很]。
显而易见,主语、谓语和宾语是句子的三个主要成分,我们叫“主干成分”,定语、状语和补语是起修饰、限制和补充、说明作用的,我们叫“附加成分”。一般而言,去掉句子中的附加成分,虽然还能成为一个完整的句子,但表达的意思就不够准确、生动和形象了。
如果我们给句子列一个一般的公式,就是：
（定语）主语+（状语）谓语（补语）+(定语)宾语
作 业：
1、请按表述的方式,指出下列句子的类型,并用双竖线将主语部分和谓语部分划分出来：
例：我把今天的作业做完了。（陈述句）
1、下一节课是英语课。（ ）
2、谁把水倒在地板上了？（ ）
3、你把作业写整齐！（ ）
4、你家这么漂亮啊！（ ）
2、下列句子哪些是主谓句？哪些是非主谓句？
1、这堂课你听懂了吗？（ ）2、听懂了。（ ）
3、但还不太明白（ ）。4、是吗？ （ ）5、嗯。（ ）
3、请指出下列句子中带符号词语所充当的句子成分：
1、(科学)的春天到了。2、我们<快>去（教室）上课。
2、这个+房间<的确>乱得很！
4、请划分下列句子成分,并将其改成简化句子：
例：我<马马虎虎>地做完了（老师布置）的作业。
改：我做完了作业。
1、班主任正在严肃地批评作业不认真的学生。
2、一条溪水静静地沿着校园的花坛流淌。
3、爸爸把所有事情都交代清楚了。
第二讲：词和词性
上一讲我们主要讲了汉语语法中的句子构成——即句子成分。从这一讲开始,我们重点学****汉语的词和词性。这是初中语法的重点和难点。
一、概 述
1、什么是词？
词是能够独立运用的最小的语言单位。我们说话是一句一句说的,每句话又是由许多个能够单独表达一个简单意思的小单位组成的,这个小单位就是“词”。
在汉语里,有些汉字能够单独表达一个意思,这些汉字就是一个词,如：
牛、人、好、很、多、少,等等。许多汉字本身就是一个词。
有些汉字不能单独表达一个意思,只能与其它词一起组成一个词,这些字就不是“词”,比如：氛、唠 、叨、丽
2、词 性
词按照所表达的意义和特点