文档介绍：初三语文复****br/>名著阅读练****br/>复****目标：
1、 引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。
2、 启发学生能简要分析小说中的人物形象，并由此对社会和人生有新的领悟。
3、 在“推荐阅读”“思考交流”“写作活动”等教学活动中，发展学生多向思维的能力, 提高学生的语文综合素养。
复****过程：
课前准备：教材中“名著推荐与阅读”所列的6本书。
七上：《汤姆索亚历险记》 七下：《西游记》 八上：《钢铁是怎样炼成的》 八下：《水浒传》 九上：《格列佛游记》九下：《朝花夕拾》
预****br/>一、再次温故这六本书的主要内容，尤其是书上列出来的章节。
展示探究及反馈交叉进行
《汤姆•索亚历险记》
《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家马克•吐温的代表作，发表于1876年。《汤 姆•索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟 大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是《哈克 贝利•费恩历险记》
主要内容：故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。小顽童汤 姆•索亚厌恶枯燥的功课和刻板庸俗的生活环境，他古灵精怪，喜欢调皮捣蛋，经常 打架逃学、出风头、谈恋爱，梦想着过海盗式的刺激、冒险生活。他和镇上特立独 行的一个流浪儿哈克贝里•芬结成了好朋友。他们在一次意外中目击了一桩***命 案，并最终战胜了恐惧和自私，勇敢地站出来揭发了凶残的犯罪人，保护了无辜遭 殃的镇民们。在这一过程中，他们凭自己的聪明机智破解了强盗们的藏宝之谜，找 到了宝藏，赢得了镇民的赞赏与敬佩。
人物形象：小说主人公汤姆•索亚有（1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风 头。2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。3、有正义感、有 侠义精神、有男子气概。4、向往自由，喜欢冒险。）的性格特征。
经典故事情节：①周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自 愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。体现了他的机智、顽皮。②去墓地探险，他 目睹了一起***案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手乔奇。 体现出汤姆不畏***、坚持正义的优秀品格。③去郊游，在阴森又幽静的山洞迷宫
复****目标：
1、 引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。
2、 启发学生能简要分析小说中的人物形象，并由此对社会和人生有新的领悟。
3、 在“推荐阅读”“思考交流”“写作活动”等教学活动中，发展学生多向思维的能力, 提高学生的语文综合素养。
复****过程：
课前准备：教材中“名著推荐与阅读”所列的6本书。
七上：《汤姆索亚历险记》 七下：《西游记》 八上：《钢铁是怎样炼成的》 八下：《水浒传》 九上：《格列佛游记》九下：《朝花夕拾》
预****br/>一、再次温故这六本书的主要内容，尤其是书上列出来的章节。
展示探究及反馈交叉进行
《汤姆•索亚历险记》
《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家马克•吐温的代表作，发表于1876年。《汤 姆•索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟 大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。本书的姊妹篇是《哈克 贝利•费恩历险记》
主要内容：故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。小顽童汤 姆•索亚厌恶枯燥的功课和刻板庸俗的生活环境，他古灵精怪，喜欢调皮捣蛋，经常 打架逃学、出风头、谈恋爱，梦想着过海盗式的刺激、冒险生活。他和镇上特立独 行的一个流浪儿哈克贝里•芬结成了好朋友。他们在一次意外中目击了一桩***命 案，并最终战胜了恐惧和自私，勇敢地站出来揭发了凶残的犯罪人，保护了无辜遭 殃的镇民们。在这一过程中，他们凭自己的聪明机智破解了强盗们的藏宝之谜，找 到了宝藏，赢得了镇民的赞赏与敬佩。
人物形象：小说主人公汤姆•索亚有（1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风 头。2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。3、有正义感、有 侠义精神、有男子气概。4、向往自由，喜欢冒险。）的性格特征。
经典故事情节：①周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自 愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。体现了他的机智、顽皮。②去墓地探险，他 目睹了一起***案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手乔奇。 体现出汤姆不畏***、坚持正义的优秀品格。③去郊游，在阴森又幽静的山洞迷宫
里迷路时，汤姆一点儿也不慌张，他用风筝线七通八拐地找到了出口，同时把和他 一起身处在困境的蓿姬也救了出来。他救了自己和小伙伴落姬，还找到了真正的属 于自己的宝藏。体现出汤姆的自信、机智、坚强和勇往直前
反馈： 《汤姆•索亚历险记》
《汤姆•索亚历险