文档介绍：沙漠玫瑰
一、 复****旧课，引入新课
1，今天我们继续学****沙漠玫瑰》。（板书，沙漠玫瑰）通过上一节的学****你们知道本课主要讲什么吗？（沙漠玫瑰复活的过程）
2，那么沙漠玫瑰是什么样子呢？谁能向大家介绍一下呢？谁已经从资料中搜集到了？课文中对此也做了介绍，谁能找出来读一读。
3从这些句子中你体会了什么呢？（顽强的生命力）
二，精读课文，感悟交流
1，那么沙漠玫瑰真的具有这种顽强的生命力吗？它真的能复活吗？现在就让我们和作者一起去见证一下吧。大家自由读第2，3自然段。要求：边读边用你喜欢的符号画出描写沙漠玫瑰变化的词语。全班交流：
（1），生找出沙漠玫瑰变化的句子：
（2）那么谁能用自己的话简单概括沙漠玫瑰复活的过程呢？
第一天：一把枯草
第二天，中心有一点绿
第三天，有玫瑰形图案
第八天，尽情开放浓绿玫瑰
（3）从沙漠玫瑰复活的过程中，你体会到了什么呢？（顽强的生命力，观察细致，对沙漠玫瑰充满了关爱）
（4）当作者一家看到复活的沙漠玫瑰时会是什么样的心情呢？（惊喜的大叫）。
（我们来看课文中的插图：三个人看着碗里的绿玫瑰时，是什么样的表情呢？他们心里会想些什么呢？）
那么就让我们带着惊喜之情再齐读这一句：
“这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的的浓绿的沙漠玫瑰”。
（5），面对复活了的沙漠玫瑰，我们一家高兴的大叫，可是邻居却是什么样的态度呢？用一个词语来概括。（无动于衷 不屑一顾 毫不在乎 漫不经心）
（可见，我们和邻居的态度是截然不同的。）
比较读：面对复活的沙漠玫瑰，我们——，邻居却——。
2、（我们和邻居的态度为什么截然不同呢？）请大家快速阅读课文的第三部分，
交流：（哦，这就是我们和邻居态度不同的原因，邻居认为沙漠玫瑰只是一种地衣——）
A，地衣再美，能美到哪里去呢？（这是一个反问句，如果改为陈述句该怎么变？）
地衣再美，也美不到哪里去。
试着读这两个句子，哪一个句子更好呢？为什么？（反问句更能表达出邻居对沙漠玫瑰的不屑，轻视，不以为然的态度）
（我们惊喜是因为我们看到了生命的倔强。）
B，而我们所看到的是生命的倔强。 倔强什么意思？（刚强不屈，顽强）
你还能从文中哪些句子看出它的倔强？找学生读句子
C，于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。 极致什么意思？（达到极限）
这句中哪些词能突出它的倔强？（等待，终于、急忙、极致）。齐读这句话，再次体会它的顽强
教师小结：在邻居眼里，沙漠玫瑰只是一种普通的地衣而已，而我们由于看到了它复活的全过程，并感受到了它的倔强和顽强，所以，我们就产生了和邻居截然不同的看法。那么，我们可以从中悟出一个什么道理呢？（全面看问题很重要；