文档介绍：2016—2017学年度第一学期
巢湖市城东小学语文组电子教案(N0. )
班级： 四⑴ 科目: 语文 主备人: 执教人：
课题
23、雾淞
单元序号： 第7单 元
安2
时
课共时
授课时间： 第16 周
教学目标
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成 的词语。选择“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”中的一个造句。
3、 了解吉林雾淞奇观形成的原因及雾淞的奇异景象，使学生受到美的陶冶。
4、 激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。
教学重点
学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组 成的词语。选择“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”中的一个造句。
教学难点
了解吉林雾淞奇观形成的原因及雾淞的奇异景象，使学生受到美的陶冶。
教学准备
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教学过程
第一课时 二次备课
一、 复****九九歌》，揭示课题：
1、 出示：冬练三九，夏练三伏”。
2、 说说句子的意思，再说说皖中三九的情景。
3、 揭题，在这三九严寒，大地冰封之际，皖中不 是太冷，但在我国北方吉林却可以观赏到闻名全国的奇 观一一雾淞。
二、 欣赏照片。
1、 出示图片欣赏。
2、 提问：你看了有什么感受？
3、 进一步发问：你有什么问题要问？
4、 小结，引入下面的教学：今天就让我们一起从课 文中寻找答案。
三、 初读课文：
1、 听录音范读课文，体会雾淞的美丽、奇特，提示 听的要求：生边听边思，你知道了什么？
2、 交流。
3、 自学课文。
4、 检查自学效果。
(1)生字词正音：
大地冰封 十里长堤 俗称 凝结
摄氏
零下
淹没
模糊 雾淞 缀满 镀上
缭绕
琼枝玉树
(2)
释词，结合句子理解。
(3)
指读长句，理解长句写的意思。
(4)
指名分自然段读课文。
(5)
交流读后收获或体会，以“读着读着…
...”为
起句结合教材内容说话。
四、 再读质疑：
1、 提示：读了这课，你有哪些不明白的地方呢？
2、 质疑解疑，并小结学****情况。
五、 指导写字：
1、 自己设法记忆字形，有困难的做上记号。
2、 交流记忆有困难的生字。
3、 指导书写：老师范写“凝、摄、零”三个字，学 生仿写。
六、 作业：
1、 朗读课文。
2、 组词。
堤(
) 俗(
) 模(
) 凝
(
)
提(
) 浴(
) 摸(
) 疑
(
)
第二课时
一、 导入新课：
1、 提示引入：吉林雾淞以其“冬天里的春天”般诗 情画意的美与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉 为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着作者来到 吉林欣赏这美丽的雾淞。
2、 读课题（雾淞）。
二、 学****课文第一自然段:
1、 引领：隆冬时节，当北国大地万木萧条的时候， 走进东北的吉林市，你却会看到一道神气而美丽的风景。 沿着松花江的堤岸望去，松柳凝霜挂雪，戴玉披银，如 朵朵白银，排排雪浪，十分壮观。
2、 观察插图，说说你观察到了什么？
3、 如此美丽的雾淞，你想读好它吗