因数和倍数2 导学案.doc

文档介绍：想一想：还有没有其他的因数？怎样做才能不重复不遗漏？试一试。
小结:18的因数有：, ,
还可以表示成：
18的因数
三、达标测试
1、30的因数有哪些？ 36呢？
30的因数有：
36的因数有:
学****日期： 2014 年3月—日 设计者： 石丽娥
学科
数学 年级 五年级班级
(1)
学生姓名
课题
平行四边形的面积
课型
新授课
学****目标
1、 学会求一个数的因数的方法，能够熟练的求出一个数的因数。
2、 知道因数和倍数的特征。
3、 通过学****体验乐趣，掌握归纳总结的方法。
学****重点
能够熟练的求出一个数的因数。
学****难点
掌握归纳总结的方法。
学****过程
自主学****合作探究 达标测评 课后反思
一、 自主学****br/>1、口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？
344-2= ② 24-4= ③ 184-6=
①

③
想一想：18的因数只有6和3吗？
二、 合作探究
例题2、
18的因数有哪些？
分析：18除以哪些整数的结果是整数？
2、将18、30、36的所有因数按从小到大的顺序排列，仔细观察，你 发现了什么？
18的因数有：
30的因数有：
36的因数有：
发现:一个数最小的因数是（ ）,最大的因数是（ ）。
当除数和商相同时，因数只写一个。如:36+6=6这样除数和商都 是6,只写一个。
3、写出下面各数的因数。
10 17 28 32 48
四、总结、评价:
今天的学****我学会了 」
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是: _o
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课堂小结:
课后反思:
10的因数有：
17的因数有：
28的因数有：
32的因数有：
48的因数有：