文档介绍：图形的平移与旋转导学案
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m §提公因式法(二)
学****目标：
掌握用提公因式法分解因式的方法
培养学生的观察能力和化归转化能力
通过观察能合理进行分解因式的推导，并能清晰地阐 述自己的观点
预****作业
把分解因式，这里要把多项式看成一个整体，则
是多项式的公因式，故可分解成
请在下列各式等号右边的括号前填入“ + ”或“一” 号，使等式成立：
2 — a-(a—2) (2) y—x=(x —y)
(3) b+a =(a+b) (4)
(5)(6)
(7)(8)
一般地，关于幕的指数与底数的符号有如下规律(填
或“一")：
例2把下列各式分解因式：
(2)
(3)
变式训练
下列多项式中，能用提公因式法分解因式的是()
下列因式分解中正确的是()
B.
用提公因式法将下列各式分解因式
(1) (2)
(3) (4)
(5)先分解因式，再计算求值
，其中
拓展训练
若,则
长，宽分别为，的矩形，周长为14,面积为10,则的
值为
三角形三边长，，满足，试判断这个三角形的形状
3、运用公式法(一)
学****目标：
了解运用公式法分解因式的意义；
会用平方差公式进行因式分解；
本节重难点：
用平方差公式进行因式分解
中考考点：正向、逆向运用平方差公式。
预****作业：
请同学们预****作业教材P54~P55的内容：
平方差公式字母表示：.
结构特征：项数、次数、系数、符号
活动内容：填空：
(1) (x+3) (x - 3)=；
(2 ) (4x+y) (4x - y )=；
(l+2x ) (1 -2x)=；
(4 ) (3m+2n) (3m - 2n)=.
根据上面式子填空：
9m2 - 4 n2=；
16x2 - y2=；
x2 - 9=；
1-4x2=.
结论：a2