文档介绍：《圆柱的表面积》教学设计
林甸镇中心小学东发分校
设计者：邢丽丽
《圆柱的表面积》教学设计
教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册圆柱的表面积。
教学要求：
1、 知识目标：理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，运用公式计算圆
柱的侧面积和表面积，会解决有关圆柱的实际问题。
2、 能力目标：培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分
析、解决的能力。
3、 态度情感价值观目标：培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实
践能力。
教学重点：掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法。
教学难点：圆柱体侧面积和表面积的计算方法的推导，并会利用公式解决一些 简单的实际问题。
教法运用：本节课采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和 实际操作，引导学生观察、思考和探求圆柱侧面积的计算方法；同 时通过多媒体的辅助教学，使新授与练习有机地融为一体，做到讲 练结合，较好地突出教学重点、突破教学难点。
学法指导：采取引导放手引导的方法，鼓励学生积极、主动地探求新知，运 用化曲为平的方法推理发现侧面积的计算方法。
教 具：圆柱体教具、多媒体课件。
教学过程：
一、 复习导入：
师：哪位同学能说一说圆柱体有哪些特征？
二、 新课探究：
（一） 教学圆柱表面积的意义。
师设疑：长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。那么哪些面的总面积 是圆柱体的表面积呢？让同学们进行讨论。
老师板书：表面积二侧面积+底面积X 2
（二） 教学圆柱体侧面积的计算方法：
1、引导探究圆柱体侧面积的计算方法。
师设疑：圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？想一想，能否将这 个曲面转化成我们学过的平面图形，从中思考发现它的侧面积该怎样计算 呢？
学生小组合作探究后汇报交流研究结果。教师板书。
2、运用侧面积公式计算。
出示例题一：
学生板演
（三） 教学圆柱体表面积的计算方法
设疑：学会了计算圆柱的侧面积，那么怎样计算它的表面积？
出示例题二：引导：先求什么？再求什么？最后求什么？
学生列式计算
出