文档介绍：高考文综答题技巧全攻略
解答2010年高考文综试题，首先要具有严谨的时间意识，有计划安排答题时间，快速书写。从文综 三个学科答题时间的分配以及答题顺序上，我们建议同学们可以根据自己的对三个学科的知识和能力的掌 握水平，进行相应的调整，当然也可以依据题号依次作答，但是一定要通过多次文综练****形成较固定的解 题顺序及时间分配****惯。跨学科综合题的一般都会围绕一个主题展开，寻找政、史、地三科知识与能力的 交会点。一轮复****后，通过初步的文科综合练****我们已经对文综试卷的结构有一个基本的把握。一般来 讲，文综试卷有两种题型：单项选择题和主观题，1-35题为单项选择题，其中1-11为地理题，12-23为历 史题，24-35为政治题，36、37、38分别为地理、历史和政治的学科内综合题，39、40题为三科的学科 间综合试题。从不同题型时间的分配上，我们一般建议首先利用40分钟左右的时间完成35道选择题，做 选择题时不要在你感觉的难题上耽误太多时间，以免影响主观题的解题。
政治
1、保证选择题的正确率是政治得分的基础。正确选择要“三看…排除”。
一看设问，明确出题人故意设置的相关限定。归纳近些年的高考及模拟试题，我们发现设问的限定 主要类型有：限定主体，如政府、企业、人大代表、政协等;限定知识范围：如“从经济学角度”，“所体现的 哲学道理是”等;限定因果联系：如“从根本上说，是由于”，“引起居民消费价格总水平回落的原因有”等;限 定正误：如“关于金属纪念币，下列说法不正确的是”等。在进行下一步选择的时候一定在出题人限定的范 围内进行选择。
二看材料，通过对出题人设置的关键词，标点符号的把握理解材料的中心意思。试题的材料是出题 人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。在试题材料中，出题人总是通过关键词句、标点符号等信息 对考生予以必要的提示，考生应通过反复阅读把握题意。
三看题肢，找出表述错的题肢以及表述正确但与材料或设问无关项。此处尤其注意后者，出题人往 往通过这一类题肢提升试题难度，考察同学们的审题能力。
四用排除，有效提高答题效率。近几年，政治选择题中的组合选比重大幅增加，而且难度逐渐加大, 解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提高正确率，还可以有效缩短答题时间，保证得分。
2、通过规范的答题步骤提升主观题分值。
一看设问。明确设问的方向：是什么、为什么、怎么做……；明确设问中的行为主体：国家、企业、 个人、人大、政协……；设问的知识限定：用联系的观点，用消费相关知识……
二看材料或图表。通过材料中的关键词句、标点符号等对材料进行分层，把握材料中心意思。
三写答案。组织答案的过程注意“三化”：
答案组织层次化，有效分层，标清答题序号；
答案表述术语化，使用学科术语，准确命中答案；
答案编写完整化，答案的组织基本的结构应该是“理论+联系材料”，哲学题应该是“原理+方法论+联 系材料”。
历史
运用各种历史资料创设问题情景考察学生的知识理解、应用能力是多年来高考历史学科的特色。以 2009年北京卷历史试题为例，客观题使用的材料有历史地图、文物图片、实地资料照片、史籍摘录、历史 陈述资料等，主观题更是充分发挥了史料研究与考察的特长。在新课改使用多版本教材（北京市有人教版和 岳麓版两套教材）的情况下，材料题的份量应该是只增不减。因此，掌握材料题的解答方法对答好历史题至 关重要。
材料型试题的答题步骤：
步骤一，审问题。一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：第一种的提示语往往有“根据 材料分析…•”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“根据（或结合）所学知识 分析解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。第三种是“根据材料并结合所学知 识分析….•”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要注意 对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。步骤三，注意材料的出处和时间。一般会在 材料的开头和最后有提示。步骤四，关注每段（种）材料。试卷所给每段（种）材料都是有用的。步骤五，作答 过程：不能原封不动的照抄材料（照抄材料是很多同学经常犯的错误）;要抓住关键词，进行概括、提炼;要正 确使用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思考作答。
以上主要针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。图表型试题一主要是通过图片或表格 的形式来呈现历史发展进程，并要求考生根据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象 的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。对这类型的题，平时要重视教材上图 表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息 是上升