文档介绍：个人成绩分析总结
篇一：学生成绩分析报告
学生成绩分析报告
2016年1月，按照学期教学计划的安排，对《成本会计》进行了期末考试，14会计电算化4班实考人数应为48人。下面就此次考试从两个方面做如下分析：
一、试题分析：为了实现成本会计的学****目标，既注重平时成绩又注重期末考试对所学全部理论知识的验收。期末成绩总分=卷面成绩*70%+平时成绩（共30分），平时成绩按个人作业、课堂提问成绩计算。试卷共包括五种题型：总分100分，其中单项选择题（15*2分=30分）、多项选择题（10*2分=20分）、判断题（10*2分=20分）、业务计算题（10*3分=30分）。从试题结构上看，主观试题占70%，客观试题占30%，覆盖知识面100%，试题的难易程度比例分配是容易的占30%，中等的占50%，较难的占20%。这次试题中侧重实际问题的分析与判断，以检验学生对理论知识的理解与应用。
二、考试成绩分析：从这次考试成绩看，试卷成绩加上平时成绩，90分以上3人，80-89分的18人，70-79分的16人，60-69分的9人，60分以下的2人，及格数46人，不及格数2人，及格百分比数为96%。从试题上看，大多数同学单项选择题、判断题、业务计算题答得都非常好，从此能看出学生对成本会计基本理论和基本方法的掌握比较准确，常识性知识掌握比较好。而多项选择题失分较多，基本概念学生掌握不准确、容易混淆、其中部分内容需要用排除法来辨别、涉及一些课外知识面。总体来说还应多加强训练，提高掌握知识的能力，不能仅仅局限于书本，要有自己分析问题、解决问题的能力。
总体来看，学生掌握的都比较好，能够认真对待本次考试，大部分同学都能较好掌握成本会计的基本概念、基本原理和成本会计的基本方法――品种法，达到了良好的教学效果。但是有些同学因为试卷卷面成绩能够达到及格的水平，由于平时由于作业不能按时交，课堂提问也没有达到合格的标准，因此平时成绩30分仅仅拿到了10分左右，致使期末考试成绩直线下落。也有部分同学因为平时上课表现非常好，作业按时交，课堂提问表现认真、积极回答，即使卷面成绩低一些，最终也能及格。这样做既能警戒学生不是考试之前努力就能得到高分，平时表现也很重要，教导学生争取在期末考试之前，各项表现都良好才能拿到很高的期末考试成绩。
篇二：个人教学质量分析与总结
个人教学质量分析与总结
九年级思想品德张维军
这学期本人主要教学任务是九年级一，二，三，三个班的思想品德教学工作，现将这次期末考试的个人教学质量分析总结如下；
一．学生基本情况介绍
这次参加期末考试的学生人数是九（1）班49人，九(2)班44人，九（3）班40人，无缺考，无缺卷，卷子数与学生数相一致，参考率达到100%。
二．试卷成绩；
1九（1）（2），九（3），总平均分；及格率；%，
三．试卷分析
，简答题，材料分析题，三部分。
，选择题40分，非选择题60分
，基础知识题度考察占到一半多一点，还有42分度主观发挥题，学生答的不理想。
，
1）选择题当中的材料性题目，学生失分较多。
2)非选择题当中的材料分析题2，3，题失分较多，原因有学生审题不清，辩题不