文档介绍：《宋庆龄和她的保姆》教学设计教案教学设计
【教材概述】
《宋庆龄和她的保姆》是最新修订的双册教材新增篇目之一。主要讲述了宋庆 龄和保姆之间的感人事例。全文情意浓浓，十分感人。
【设计思路】
1、 以情育人，强调人文精神的融合。
2、 自主学****发展学生的个性。
3、 合作互动，培养交流、协作意识。
4、 拓展延伸，促进课内外的有机结合。
课前铺垫：
学生收集有关宋庆龄的资料。
点评：
（学****语文不仅仅在于对课文的研究和理解，更重要的是对学生语文学****能力 的培养。学生的语文能力范围广泛，但概而言之，又主要表现在听、说、读、写、 交际、收集、运用等几个方面。其中收集是培养学生语文能力的一条有效途径。 一方面学生通过自己的努力，收集了大量的相关资料，使他们在学****课文时有了 更多、更深的认识和体会；另一方面，收集的过程本身就是学生能力的一次锻炼 和提升。《语文课程标准》就明确地提出要培养学生收集和处理信息的能力。在语 文教学中，引导学生收集资料是非常有必要的。）
一、***入境导入课文
1、师：同学们，今年暑假老师有幸去上海晋谒了宋庆龄墓，并且拍下了这段
内容，请同学们仔细看录像。
2、学生观看录像。
3、说一说，从录像中你发现了什么？
指名交流，学生谈感受。
录像中有两个一模一样的墓。
这两个墓很简单，很朴素，它真会是宋庆龄奶奶的墓吗？
点评：
（小学生的年龄特点告诉我们：直观形象的事物更能吸引、打动他们。在观看 录像一一宋氏陵园时，学生真实地感受到了宋庆龄墓的简朴，而这正是激起了学 生的好奇心：堂堂一位国家名誉主席的墓竟然是如此的简单。而旁边保姆的墓与 之并排而立，更是触动了学生的情感一一对宋庆龄的朴实、平等、不搞特殊化， 尊重他人的人格有了较深的理解。整个设计在不经意间触动了学生的心灵。）
5、 揭示课题
今天我们就要学****一篇有关宋庆龄的课文，补充课题板书
宋庆龄和她的保姆
6、 学生根据自己收集的资料简要介绍宋庆龄。
7、 师小结，补充介绍宋庆龄生平：
宋庆龄是伟人孙中山的夫人，是中华人民共和国的名誉主席，是二十世纪世 界上最伟大的女性之一。她一生地位崇高，但从不搞特殊化，十分尊重和自己一 起生活的同志、朋友，特别是劳动人民。
8、 齐读课题，学生谈谈课文会写些什么内容呢？
二、移情入文整体感知
1、师：宋奶奶地位崇高，然而她却是那样的平易近人。在她与保姆相处的
53年中，发生了许多感人的事。
2、 学生自由读课文，读准字音，读通课文。
3、 学生谈读课文后，哪些内容最让自己感动？
4、 小组交流，互说理由。
5、 学生选择学****内容。（宋庆龄照顾保姆李燕娥这段内容，9、10自然段。）
【注：绝大部分学生有同感，因为以宋庆龄特殊的地位却如此精心照顾保姆确 实让人感动。】
点评：
（语文是一门人文性学科，是借助教材对学生进行人格的熏陶。在这过程中如 何使学生入情入境地融入到课文中的人物情感世界之中就显得尤为重要。当学生 的情感与课文中的主人公有机融为一体时，学生就能全身心地投入。无形之中就 是在培养学生良好的道德情操和正确的人生观、价值观。
在设计中，通过学生谈自己最感动的内容，使得学生的情感随之融入课文之 中。）
三、动情品文研读课文
1、 学生默读9、10自然段，