文档介绍：教研活动计划
2014、2——7
以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教 学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课 程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
一、本学期的工作重点：
（1） 用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼 儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
（2） 每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内， 主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点， 让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。
（3） 针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专 题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有 效的探索。
（4） 对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的 培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自 己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。
（5） 组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。
二、主要工作及措施
1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与 方法。（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。主抓领导多到教 育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对 教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组 织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问 题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践， 以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性, 实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动 真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
（2） 在教研方式上，注重开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、 找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参 与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论, 提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。 抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结 对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学， 多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
（3） 在指导策略上，注重自主性，互助性为使全园老师能更好 的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自 主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实
践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认 真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本 分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学 研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本 学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的 各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、 调控，增强保教工作的有序性。
开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，教 师丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩 子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。
坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲 要》和《指南》为指导，加强幼儿园