文档介绍：25、 人们根据（云量的多少）区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天）， 云量不超过四分之三是（多云）。（阴天）时，云量会超过整个天空的（四分之三）。
26、 不同的天气状况怎样划分呢？ 一种简单的方法是：把（天空当做一个圆），平均分成（4份），把看到 的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
27、 对天气信息进行（整理）、（总结）和（分析），可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的 一些规律。
28、 一个月的天气变化（不能）代表这一年的气候特点。
29、 动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则 表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。
30、 我们是怎样描述天气的？
我们用云量、降水量、气温、风速和风向来描述天气。
31、 在云的观测过程中，我们会产生哪些联想呢？
云千姿百态，并且不断地变化，不同的云预示着不同天气的来临。
32、 秋季里人们的生活、生产有什么特点？这些特点与天气的变化有关吗？
秋季里，人们开始收获庄稼，开始穿秋衣、秋裤。这些特点与天气的变化有很大的关系。
33、 哪的气温可以反应当地的气温？
室***凉、通风处的温度更能反应当地的气温。
34、 说一说，气象学家是根据什么对云进行分类的？
气象学家是根据云的多少，云的高度和云的形状给云分类的。
第二单元溶解
1、 溶解是指物质在水中变成（肉眼看不见的微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀） 的方法分离。
2、 物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。
3、 通过（搅拌）、（研碎）、（加热）等方法可以加快溶解。
4、 食盐在一定量的水中溶解的量是（一定）的，并（不能无限量）地溶解下去。
5、 物质在水中的溶解是有一定（限度）的。
6、 溶解现象发生在（液体）与（固体）之间，还发生在（液体）与（液体），以及（液体）与（气体）之 间。如水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。
7、 用（蒸发）的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。
8、 不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（弱）。
9、 汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
10、 水除了能溶解（固体）和（液体）夕卜，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。
11、 水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
12、 溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。
13、 过滤实验中用到的器材有：（铁架台）、（漏斗）、（过滤纸）、（玻璃棒）、（烧杯）。
14、 过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
15、 做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。一贴：滤纸（紧贴）漏斗内壁。两低：滤纸（低于）漏 斗边缘，滤液（低于）滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯（紧靠）玻璃棒，玻璃棒（紧靠）三层滤纸，漏 斗末端（紧靠）承接滤液的烧杯内壁。
16、 高镒酸钾是（紫黑色）的固体小颗粒，常被用来（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小
四年级科学上册复****提纲
第一单元天气
1、天气（总是）在发生变化