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家长写作文评语怎么写.doc

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家长写作文评语怎么写.doc

文档介绍

文档介绍:家长写作文评语怎么写
不单只老师要给学生写评语,家长有时候也需要给孩 子写评语。一起来看看以下这些家长评语吧。
家长评语1:
由于其学****基础不是很好,尽管努力了,但成绩还是 不是很满意。这么好的学****机会,人生能有几回? !没有 真本领又如何在激烈竞争的人生中立身? !希望我女儿虚 心的学****有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加 强学****力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。
家长评语2:
希望孩子在学****和生活中,是积极的,健康向上的。
要是非分明,做一个优秀的好学生。家长评语3:
看到自己的进步,改进自己的不足。发扬自己的长处。 把要做的事尽力做到更好,你会发现另为一个自己——满 怀自信,不畏困难。阳光而有活力的男孩。
家长评语4:
孩子随着时间不断的长大,脾气也有所改变,学****成 绩也有所提高,唯一语文略有些下降。生活上不够自立, 学****主动,希望老师您对他严格要求,多对他指点,在这 里说声谢谢,老师们辛苦了! 家长评语5:
你是一个懂事的孩子,会帮家长解决问题。但在学****br/>上总是不用功,贪玩,不用心,妈妈相信,你会改掉缺点, 成为一个各方面都优秀的孩子。
家长评语6:
你是一个富有责任的可爱的小孩子,不过性情比较急 躁,任性,在家做作业比较拖拉,希望在新的学年里在老 师和同学的帮助下改变一些坏毛病,注意学****方法,提高 学****效率,进一步完善自我!
家长评语7 :
本学期,小孩经历了一段较为叛逆的时间,期间,有 些贪玩,造成作业没按时完成,致使成绩下滑及被动,到 暑假结束时,这种情况已改变了许多,有了明显的进步。
家长评语8:
新的学期开始了,这是你在小学阶段的最后两年,希 望你能够更加刻苦地学****能够取得更好的成绩。同时也 希望你能够学会如何面对失败,如何处理身边所发生的各 种事情,我相信你会是一个强者。
家长评语9:
本学期无论学****生活都有很大的进步,但是学****的 积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败 了,但我们看到了你的努力,而且吸取经验和教训。希望 能在下学年中争取更大的进步。孩子成绩的提高,离不了 老师您辛勤的培育,您就像祖国的园丁,培养着祖国的幼
嫩的花朵,老师您辛苦了.
每次考试后我都会要求学生把试卷带回家让家长签字 写一写评语。而家长写的评语我都会认真地去看。几乎所 有的家长对于试卷都是十分重视的,绝大部分的家长都会 十分认真地写评语。但内容却都是千篇一律,如粗心大意 啊,不言亥错的错了啊等等,真正的真知灼见少得可怜。从 评语中可以看出,家长对自己孩子的学****情况并不是很了 解。比如,有位家长是这样写的:“成绩不够理想,字迹 也不工整,审题不认真,错在粗心;要认真学****加倍努 力改掉坏****惯!”这段评语粗略看来并没什么,但回想这位 家长的孩子的表现我就不敢苟同。这位家长的孩子平时在 班里坐不住,说得对,做得少。平时作业乱涂乱画,对于 学****并不是很在意。这次考了 89分,卷面也还整洁,至少 比平时作业强多了。所以家长说的第一句话:“成绩不够理 想,字迹也不工整”这句话就站不住脚。填空与判断被扣 掉3分是不知道题目怎么做,随便蒙的;计算错误被扣掉5 分是由于平时****惯不好,不喜欢用草稿纸;还有两分是不 够细心,小数点打错了。整张试卷大
大小小要填97个空,量是很大的。相对于四年级的小 学生来说,计算错误和小数点打错被扣个几分是完全可以 的。所以“错在粗心”这句话我也觉得不符合实际情况。
至于后面的一句话“要认真学****加倍努力改掉坏****惯!”
这句话对于所有的学生都可以说的,没有什么实际意义。
再来看另外一位家长的评语:“小孩这次的考试还算不 错,只是不该错的却错了。她还是没有弄懂填空第9题的意 思。希望老师能给讲解一下。谢谢!”这位家长的评语说 了两层意思,一是肯定,“还算不错”;二是指出实际问题: 填空第9题。虽然简短,但我觉得这位家长的评语就有针 对性多了。
我觉得所有的学生都害怕考试,都怕自己考不好。本 来考试是用来查漏补缺的,但如今的考试变成了筛子、挑 错机和家长的面子工程。筛子用来甄别一个班学生的成绩 好坏的,挑错机则是找错误的,考得不好则砸了家长的面 子。所以考完之后,家长带着放大镜找问题也是必然的了。
其实考试之后无论自己的孩子考得怎么样,首先鼓励 与肯定是一定要的,这张试卷做出来就是十分辛苦的,没 有功劳也有苦劳嘛!再说这里面一定有孩子做得好的地方, 为什么不肯定呢?其次是冷静分析问题和问题产生的原因, 最后提出希望,希望老师怎样,孩子怎样,自己怎样。只 有这样才能把考试变为提升孩子思维能力的“泵
各位家长,请你不要吝啬你的赞美,让你的孩子不再 害怕考试。
感谢老师对孩子的关心和教育,家长一定配合老师, 积极给孩子创造条

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