容积和容积单位的教学设计 2.doc

文档介绍：容积和容积单位的教学设计
宏升小学 肖国彬
教学内容：容积和容积单位。
教学目标：
使学生理解容积意义，认识常用的容积单位升和毫升。感 受1毫升、1升等容积单位的实际意义，掌握常用的容积单位以及它们 之间的进率。
掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位 之间的关系。
培养学生应用数学的意识以及细心观察的良好****惯 教学重点—建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。
2、理解容积与体积的关系。
教学难点：容积与体积的联系和区别。教具准备：课件
教学过程
一、 复****导入
什么叫物体的体积？它常用的计量单位是什么？
提问：相邻的两个体积单位间的进率是多少？
怎样计算长方体和正方体的体积？公式呢？(板书：V=abh V=a )
二、 新课
教学容积的概念。
课件演示，揭示课题。
教师：箱子、油桶、仓库所能容纳的物体的体积，通常叫
做它们的容积，这节课我们就来研究容积和容积单位。
容积的计量。
因为物体的容积通过所容纳物体的体积表现出来的，因此容 积的计算单位一般就用体积单位。
计量液体的体积，如水、油等。通常容积单位升和毫升也可 以写成L和mlo
说一说，在生活中哪些物品上标有升或是升。
容积和体积间的联系。
提问：大家想一想1升是多少毫升？相互讨论。
汇报：因为1升是1立方分米，1毫升是1立方厘米，而1立方分米=1000
立方厘米，所以，1升就等于1000毫升。即lL=1000mlo
感知升和毫升。
容积的计算方法。
出示课本第51页教学例题5。
让学生尝试解答。
解答：5X4X2=40(dm3), 40dm3=40L
答：这个油箱可装汽油40L。
讲评时要强调是从容器面量长、宽