对账与结账教学设计.doc

文档介绍：2016年第二届广东省技工院校教研会（会计专业）
教师职业能力竞赛教学设计参考模板
课题内容
对账与结账
授课类型
新授课
授课时间
1节
专业、班级
学情分析
学生特点
会计专业的学生以女生为大多数。
学习动力不足，对理论学习兴趣不大；对灌输的道理有阻抗。
对相关本专业的问题兴趣较浓，愿意动手操作参与实践。
学习基础：本节课是本章的第四节课，对会计账簿已有理论和实物 的接触，通过前边的学的规则和方法。
教材分析
本节内容选自中国财政经济出版社出版的《会计基础》第七章 第四节，会计凭证是会计工作基础环节，会计账簿是会计工作中心 环节，会计报表是基础会计的最终环节，因此，本节内容在整个教 材中处于承上启下的作用，学好本节课为后边学习错帐更正和编制 会计报表做铺垫
教学目标
知识目标：熟悉对账和结账的概念；掌握对账、结账的方法。
能力目标：会运用所学知识，正确进行对账、结账
情感目标：培养严谨、细心的学习习惯，增强团队协作能力
教学重点
1、对账和结账的内容；
2、结账的方法
教学难点
结账的方法
教学方法
演示法、任务驱动法
学习方法
模拟体验法、实践操作法、自主探究法
教具准备
及教学环
境分析
多媒体课件
教学过程
环节、时长
教师活动
学生活动
设计意图及
预测效果
导入新课
3
讲授新课
20
课堂实训
18
情景创设
假如你到会计事务所实习，主 管让你先对账然后结本月账， 该怎么办？
教师提出任务：
（1） 分析对账的具体工作内
容
任务完成，总结对账的概念和 内容（ ）
（2） 对账后，怎样进行正确
的结账？
教师利用多媒体展示结账内 容，并演示月结，季结，年结 的方法。
利用实训资料，要求学生进行 对账