文档介绍：教学设计
教学主题
奇妙的对联
一、教材分析
《奇妙的对联》选自必修一梳理探究单元。本单元编选了“优美的汉字” “奇妙的对联” “新词新语与流行文化”三篇关于汉字文化的文章。编排意 图在于拓宽学生语文学****范围，帮助学生了解汉字知识、感受汉语魅力、关 注汉语发展，培养热爱母语、热爱传统文化、关注社会生活的意识。
二、 学生分析
一方面，教学内容与生活联系紧密，学生求知的兴趣较浓，易于入门。 另一方面，学生对传统文化关注不够，加上语言表达、创新能力薄弱，课堂 教学材料不宜太难太深，以培养兴趣，普及对联知识为主。
三、 教学目标
1、 知识能力目标：
掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力。
2、 过程方法目标：
在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。
3、 情感态度价值观目标：
培养对传统文化的兴趣。
四、 教学环境
口简易多媒体教学环境口交互式多媒体教学环境 口网络多媒体 环境教学环境口移动学****口其他
五、 信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些 教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ ）200 字
本课重点使用文字编辑，演示文稿制作，图片插入及动画飞入等技术, 在课堂导入环节，运用图片和文本动画飞入技术，激发学生兴趣，引导学 生进入传统文化的氛围中。探究对联特点环节，采用文本依次的形式，引 导学生观察并思考，逐步总结对联的特点，培养学生独立思考，总结归纳 的能力。讲授对联形式特点环节，运用图片和文本动画飞入手段，生动形 象的激发学生兴趣，有丰富真实的展现各种对联，拓宽了学生的视野。拓 展与应用环节，采用文本动画飞入技术，逐一展现各种相关题型，实战演 练中巩固和学****总结与作业环节，以文本形式展现，简洁明了。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲 授、复****训练、 实验、研讨、探 究、评价、建构）
教师活动
生动 学活
信息技术支持（资 源、方法、手段等）
导入
展示
中华第一联
了解对联
起源类别
PPT图片加文字，真
实展现
探究
列举典型对联
归纳特点
文