文档介绍：小学劳动教学总结
小学劳动教学总结
一、基本情况概述：
本学期我担任四年级一班的劳动课。班里学****气氛比 较浓，每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下， 形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲， 其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部 分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们 可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
取得的主要成绩:
现代教育理论认为：学****一个未知解答的问题才是教 育。因而对小学生提出了 “创造性学****的概念。“创造性 学****的主要特征之一就是“quot;动手参与”。生活与劳 动教学理应使学生的观察、思维、想象、创造和操作诸种 能力在课堂实践中锻炼提高，因而特别有效地弥补系统传 授在学生认识过程中的不足•在上学期的教学中，我主要从 以下几方面去做。
1、 创设情境提高创新意识夸美纽斯说过“兴趣是创造 一个乐观和光明的教育环境的主要途径之一。”学生的学****br/>动机和求知欲，学****积极性和主动性是形成提高创新意识 的重要条件。因此，教学过程中我们要创设良好的课堂教 学情境，调动学生的学****兴趣，正如叶圣陶老人所言，让 学生“高高兴兴地学，有滋有味地学”，并在他们面前摆上 问题，让他们去解决，提高他们的创新意识，培养他们举 一反三的能力。譬如在教学《小猴翻单杠》时，我首先出 示了有个事先制作好的精美纸玩具，并明确告诉学生制成 后，要评选出十个参加雏鹰小能手的实物展出。直观性、 竞争性的现场气氛调动了学生创新的积极性，将有一批自 己动手设计制作的拼盘参加展览，既强化了学生积极探索 追求完美的心理取向，又活跃了学生们的思想。那次的教 学效果奇佳。
2、 发想象鼓励标新立异
爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有 限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的 源泉。”创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有丰 富学生的想象，学生的创新能力才能得到较好地发展。在 劳动教学过程中，应重视对学生进行敢于想象，敢于创新, 敢于打破常规的训练，发展学生的想象力。如在进行《缝 制小布袋》一课的教学时，我并没有千篇一律地让学生依
照一种样子做，于是学生充分发挥想象，有的同学给小布 袋镶上了美丽的花边，有的同学把小