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?外婆的澎湖湾?
教学目的： 
1、通过学唱歌曲?外婆的澎湖湾?，培养学生安康向上的审美情趣。
2、让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱。 
3、通过学生自制小乐器为歌曲伴奏，培养学生团结互精神。 
教材分析： 
这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满***的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾得意家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体构造。歌曲第一局部从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小结的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。
教学重难点： 
1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。
2、曲中带有切分节奏的音。 
3、用自制小乐器准确地为歌曲伴奏，各小组之间伴奏配合默契。 
教学准备：
电子琴、钢琴、教学课件、磁带、教学光盘。 
教学过程： 
一、组织教学
唱?师生问好歌?。
二、导入歌曲 
1、师：同学们，我们来听一首歌，听完后告诉教师你的心情是怎样的？〔快乐的，愉快的〕刚刚教师播放的歌曲是由罗大佑演唱?童年?。当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？〔师点击屏幕，出示背景图，歌曲?童年?〕 
2、师简介歌手叶佳修创作?外婆的澎湖湾?的背景。 
3、师介绍台湾民歌手潘安邦演唱?外婆的澎湖湾?当时的情景。〔师点击屏幕出示背景图，播放歌曲?外婆的澎湖湾?〕 
4、学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。 
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三、学****歌曲 
1、学生分组有感情地朗读歌词并思考这首歌曲的歌词美在哪？〔师点击出示歌词、图〕 
2、学生观看?外婆的澎湖湾?flash动画并思考这首歌曲描写了什么？表达了什么样的感情？〔师点击屏幕显示歌曲flash动画〕 
3、师介绍这首歌曲：这是一首优美抒情的歌曲，它以充满***的抒怀笔调表达对美丽的外婆的澎湖湾得意家园的赞美之情，也勾起了作者对童年美好时光的怀想。 
4、学生倾听范唱带，思考用什么情绪去演唱？〔师播放VCD教学光盘〕 
5、学生跟范唱带学唱一遍，师提出要求，在学唱过程中较难局部用