文档介绍：本科评估—我们自己的事什么是本科评估? ?本科评估是国家对 2000 年以来未参加过教学工作评估的各类新建普通本科学校(包括经国家正式批准独立设置的民办普通本科学校)开展的一种本科教学评估形式。所有新建普通本科学校(以下简称新建本科学校)在规定期限内必须参加。这些学校通过合格评估后将进入审核评估范围。 2017-2-22 本科评估的基本形式《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作意见》(教高[2011]9 号) 明确指出,本科教学评估有五种基本形式:一是教学基本状态数据常态监测,二是学校自我评估,三是实行分类的院校评估(包括合格评估和审核评估),四是开展专业认证及评估; 五是探索国际评估。为什么要开展合格评估?开展合格评估,可以引导学校合理定位、办出水平、办出特色;促进学校全面贯彻党的教育方针,推进教学改革,提高人才培养质量,增强本科教学主动服务经济社会发展需要和人的全面发展需求的能力;促进政府对学校实施宏观管理和分类指导;促进社会参与学校人才培养和评价、监督学校的本科教学质量。合格评估工作的指导恩想和核心内涵是什么? ?合格评估工作的指导思想是:以科学发展观为指导,贯彻落实《教育规划纲要》精神,以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。树立评估新理念、探索评估新方法、倡导评估良好风尚。充分调动学校、政府、社会三方面的积极性,促进学校合理定位,强化内涵建设,改革人才培养模式,提升人才培养质量。合格评估方案设计体现了上述指导思想,该方案的核心内涵是“四个促进, 三个基本,两个突出,一个引导”。“四个促进”是指促进办学经费投入,促进办学条件改善,促进教学管理规范,促进教学质量提高; “三个基本”是指:办学条件基本达到国家标准,教学管理基本规范,教学质量基本得到保证; “两个突出”是指:突出服务区域(行业)经济和社会发展,突出培养应用型人才的办学定位; “一个引导”是指:引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系, 形成不断提高教学质量的长效机制。开展高校教学评估的法律依据是什么? ?《中华人民共和国教育法》第二十四条规定: “国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。”《中华人民共和国高等教育法》第四十四条规定: “高等学校的办学水平、教育质量,接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。”《中华人民共和国民办教育促进法》第四十条规定: “教育行政部门及有关部门依法对民办学校实行督导,促进提高办学质量;组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教育质量,并将评估结果向社会公布。”加合格评估的条件是什么? 1)有三届以本校名义招生的普通本科毕业生。 (2) 当年没有被限制招生和暂停招生。 (3) 公办学校上一年生均预算内教育事业费拨款须达到《财政部、教育部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》(财教【 2010 】 567 号)文件规定的相应标准,即原则上 2012 年各地方高校生均拨款水平不低于 12000 元。(4) 已有五届本科毕业生的新建本科学校应参加教学工作合格评估,凡因未达到评估条件而推迟评估的学校, 在学校推迟评估期间,教育部将采取暂停备案新设本科专业减少人数等限制措施。对目前已有三届本科毕业生的新建本科学校,国家计划用 3年左右时间评完。其余学校陆续达到参评条件后,届时将依次接受合格评估。合格评估工作倡导哪些新理念? 在总结我国多年评估实践经验,借鉴国际现代教育评估理论的基础上,合格评估工作倡导以下新理念:一是强调替国家把关、更强调为学校服务。二是强调学校是评估和质量保障的主体, 保障和提高质量是责无旁贷的责任。三是体现由重结论向重过程转变,引导学校以平常心、正常态对待评估,重在建设过程和改进工作。四是强调评估专家与参评学校平等交流互动,共同推动学校协调发展。五是突显以学生为本,强调对学生的指导和服务,让学生成为评估与质量保障的直接受益者。