文档介绍：教育心理学概述教育心理学历年考试论述题和简答题(2005-2009)
四,论述题:
42、试述在教学中应该怎样培养学生思考问题的****惯。
43、有些学校采用“学分银行”(即学生在期未分数没达到家长要求时,可达成一个归还协议,再向学校借贷所需分数)的方式来激发学生的学****积极性,试用学****动机的有关理论来分析之。就动机理论
:为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育但收效甚微?
43、试述怎样在教学中促进学生学****的有效迁移?
42、联系实际谈谈,教学中怎样培养学生的创造性?
43、有些学校为提高学生的学****效率,专门开设了学****策略课程,但发现这对促进学生学****的积极性作用并不明显。试用“学****策略的训练原则”来分析之。
42、王小红是高一(2)班一位很不自信的学生。其实,她是以较高的分数考进学校的。只是进入高中后,还没有适应好高中的学****掌握高中的学****方法。如果你是她的老师, 你将怎样帮助她提高学****的自信心。
43、试述在课堂教学中,怎样培养学生的心智技能。
42、试述如何培养学生的创造性?
43、联系实际,谈谈学****策略教学应遵循的原则。
三、简答题:
36、简述维果斯基的最近发展区理论及其意义。P27
37、简述中学生伦理道德发展的特点。P213
38、简述怎样合理编排教学内容。(老教案)
39、简述知识学****的作用。(开放题:是社会生存和适应的需要/是掌握操作和心智技能的基础/促进人格和能力的发展/促进个人品德和心理健康等等)
40、简述操作技能形成的阶段。P143, 四个阶段操作的定向/模仿/整合/熟练。
41、简述学****策略中几种常用的组织策略。P165组织策略:群集策略/概括法/纲要法/网络法/比较法
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36、简述促进知识概括的主要方法。
37、简述动作技能的培训要求
38、简述中学生品德发展中自律性的主要表现。
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