文档介绍：《琵琶行并序》教学设计
教学目标：
1、 欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，
2、 了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。
3、 认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
教学重难点：
描写音乐色艺术手法和诗人的思想感情。
教学过程：
【导入新课】 导语设计1：
茫茫人海，芸芸众生，你我萍水相逢，又怎能走进对方的心灵？可是一千多年前的大诗人白居易 却吟出了 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，这句诗曾引起无数人的共鸣，成为千古名句， 拥有了强大的艺术生命力。讣我们回到一千多年前的唐朝，来到九江江边，随同诗人一起感受那动人的 一幕吧！ 导语设计2:
谁能说出一些古代与音乐有关的故事？《诗经》：“琴瑟友之，钟鼓乐之。”高渐离易水送别荆轲。 俞伯牙钟子期高山流水的故事。司马相如向卓文君求爱弹奏《凤求凰》：“凤兮凤兮归故乡，游遨四海求 其皇，有一***在此堂，室迩人遐毒我肠，何由交接为鸳鸯。”稽康悲奏《广陵散》。《西厢记》莺莺听 张生弹琴：“其声壮，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落花流水溶溶；其声高，似风清月朗鹤唳空；其声 低，似听儿女语，小窗中，喂喂。他那里思不穷，我这里意已通，娇鸾雏凤失雌雄。他曲未终，我意转 浓，争奈伯劳飞燕各西东，尽在不言。”《红楼梦》第八十六回“寄闲情淑女解琴书”黛玉论琴：“琴者， 禁也。古人制下，原以治身，涵养性情，抑其***荡，去其奢侈。若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的 上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心 不外想，气血和平，才能与神合灵，与道合妙。所以古人说，知音难遇‘。若无知音，宁可独对着那清风 明月，苍松怪石，野猿老鹤，抚弄一番，以寄兴趣，方为不负了这琴。……”《三国演义》诸葛亮演空 城计时焚香弹琴以示其闲静而惑乱司马懿。金庸武侠小说《笑傲江湖》中也有刘正风与魔教长老琴箫合 奏而为知己的故事。马志远曾据《琵琶行》作《江州司马青衫泪》杂居。叙述白居易和裴兴奴恋爱故事。
【简介作者】
白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。有“诗魔”“诗王”之称。 青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。 少年就以诗成，曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳 侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士， 官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。白居易的 诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。生活在山盛转衰的中唐时期。青年时因战乱曾四处漂泊，对 社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念，屡次上书针眨时 弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的 腐朽和罪恶。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌 诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻 的现实意义。
【简介写作