文档介绍：《彩色的梦》教学方案
教材分析
《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画 时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
教学目标
认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦”等9个字；会写“彩色、脚尖”等8个 词语。
朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
教学重点
识字、写字，正确、流利地朗读儿歌；
图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。
教学难点
深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
一、 谈话导入，理解题意
今天我们要来学一首儿歌，看老师写课题。
小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写“彩”，并指导书写。）
课题还有不理解的吗？
是啊，为什么梦是“彩色的” ？读读课文我们就明白了。
二、 检查预习
过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么。
预习提示：
结合图画，自由读文，读通顺流利。
读正确生字新词。
读好长句子，读准节奏和停顿。
检查字词识读。
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？
出示：我会认
he liao ping yu cong ban jTng ding ning
盒聊坪郁囱 般精叮咛
同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“囱”为平舌音，“坪、囱、 叮、咛”为后鼻音。
出示：我会写
cai meng sen la
jie ping
ban jTng ling
彩梦 森拉
结 苹
般精灵
指名读生字，自由练读，
同桌轮读，
指名读。重点指导：“彩、森”是平舌音，“般”
是前鼻音，“梦、苹、精”是后鼻音。
检查课文朗读。
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几 遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。(注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺)
指名朗读课文。
自由读全文，争取读得正确流利。
整体感知：“我”用彩色的铅笔画了写什么景物？(学生试说：画了草坪、野花、 天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、水流等)
指导书写生字。
田字格课件出示：彩梦森拉结苹般精灵
让学生仔细观察字形结构，指名说。
教师重点指导书写“彩、结、般”。
“彩”左右结构，左宽右窄，右边是个“2”部，注意写法：第二撇、第三撇起 笔均在前一个撇的右上三分之一处，这样写出的“多”部才是竖立成一条线，不是横着的。
“结”左右结构，左窄右宽，第六笔的横一定要比第四笔横短。
“般”左右结构，左右等宽，写时注意，“舟”的一横不露头，右边的部分，不要把“又” 写成“口”。
（3） 认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
（4） 展评学生的书写。
认识本课新词。
cai se jiao jian sen lin xue song ge sheng ping guo jTng ling jl jie
彩色脚尖森林雪松歌声 苹果 精灵季节
三、 初读儿歌，整体感知
借助拼音自由读儿歌，读准字