文档介绍：心理学课《学会宽容》教学设计
依安县第四小学 王淑艳
我是第四小学的王淑艳。我讲课的内容是《小学心理健 康读本》中的《学会宽容》一课。
教材及学情分析：
我选的这一课属于交往篇心理范畴。我们少年儿童都生 活在学校这个温暖的集体里，每个人都希望自己和他人能和 睦相处，彼此生活愉快，但是现在学生都是独生子女，他们 有的自私、偏执，以我为中心现象严重，因此，同学之间容 易产生矛盾，总不能和谐相处。我们将要学的这一课就是针 对这一现象所设。目的是让学生对待他人的过失要做到：要 学会宽容，与人为善，遇事要忍让为先，做到胸怀宽广，不 斤斤计较，处处为他人着想。从发展的角度看，引导学生接 纳人际交往的基本法则，搞好同学关系能为今后与他人和睦 相处、合作学习、共同进步打下良好的基础，而与同学友善 相处、共同进步的前提就是能够体察、感受对方，进而以“宽 容”的心传递彼此的理解和关怀。
鉴于此，我设计了如下教学目标：
1、了解待人宽容的重要性，使自己和他人都感到愉快。
2、学习如何成为一个待人宽容的人。
3、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习 中认识到做人要有一颗学会宽容的心。
教学内容：
省编《小学心理健康教育读本》下册第十课活动形式： 小品、分组讨论、即兴表演、心理小测试。
教学准备：有关问题情境的多媒体课件。
教学设想：通过大家观看小品、即兴表演和心理小测试 等诸多活动环节的设计，采用集体疏导的方法，让学生认识 到宽容待人的重要性，并能在日常的学习和生活中学会宽容 待人，能与同伴和睦相处。
教学重点：
培养宽容意识。
教学难点：
在生活中学会宽容。
教学过程：
一、导入新课
同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人 际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境
界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为 一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路， 因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！用什么方法可以 解决呢？那就是一一宽容！
二、在小品中切入主题
学生表演
小品一：下课了，小强和玲玲之间发生了什么事？下 课了，同学们都在玩，小强无意中撞了玲玲一下。玲玲不问 缘由，就跑去向老师报告，说小强打她，急得老师放下要批 改的作业本，去处理这件事。
小品二：在活动室里，又发生了什么事？
活动室里，同学们正在排练节目。这时，小微一不小心 踩了小欣的脚。小欣生气地使劲推了小微一下，头一甩，生 气地说：“你把我的新鞋踩脏了，不跟你跳了！”说完就跑到 外面去了。
小品我们看完了，下面我们就根据小品中的内容展开讨 论：
讨论：
1、 说说玲玲和小欣这样做对不对？为什么？
2、 如果你是玲玲和小欣你会怎样做？
请同学们开始讨论：
同学们讨论的非常激烈。其实在我们生活中都有过冲动, 不理智的时候，经常会与朋友发生摩擦。如果我们严以律己、 宽以待人，就会消除许多不必要的争执，会化解多种矛盾， 使自己成为一个受欢迎的人，所以，我们要学会宽容。
板书课题：
学会宽容
严以律己 宽以待人
三、在联系实际中认识问题
同学们，你们平时与同学相处时，肯定会遇到一些像 玲玲、小欣他们那样的事，现在你们愿意说给大家听吗？学 生一定会说愿意。请同学们按老师给你们提供的几种情况，