文档介绍：I教师寄语：喜爱语文，享受语文，体验语文，创造语文，做一个快乐的语文学习者! 快乐课堂四年级下册语文《种一片太阳花》导学案
课题：种一片 太阳花
授课教师：
小组：
姓名：
总课时:两课时
分课时：第一课时
课型：预习展示课
授课时间：
预习目标：1、B
总能正确、流利地朗读课文，掌握生字的读音。2、我能联系上 :文，理解重点词句的意思、3、我能理清课文的层次，了解太 日花的特点。
预习指导：采用“六动法”，即：动口读课文、动笔划重点、动脑思难点、动手 查资料、动心记情节、动情写感悟。
学
习 流 程
学案
导案
【学习流程】
•自主学习：（15分钟）
1、我用自己喜欢的方法读课文，重点的段落和语句我 愿意多读几遍，发现这些字词易读错：
一、 谈话导入， 揭示课题。
二、 学生自主学 习。
认真读，工整 写，养成好习 惯，把语文基 本功打扎实。
教师巡视，个 别指导。
找近义词、结合 上下文来体会， 都是理解词语 的好方法。
阅读就是用心 灵与文字对话 的过程。把触 动你心灵的词 句画下来，把 感受写在书 边。
2、我发现这些字容易写错，我把它多写几遍：
3、我要做好摘录笔记，学会欣赏，积累好词好句：
4、 我会运用多种方法理解词语，并把意思批注在书上： 焦躁、斑斓、慵倦、贪婪、充沛、郁郁葱葱、莫衷一是
缤纷五彩、不遗余力、生机勃勃、偃旗息鼓
5、 我要再把课文读一遍，用自己喜欢的符号画出感受 深的句子，并在旁边做上批注。
•交流协作：（10分钟）
【对学】我能和对子交流易读错、写错的生字词。
【组中组学】我能在小组内说说自己对不懂的词语的理 解，并虚心接受同学的意见。
【小组合作学】我能在小组内自由朗读课文，试着理解
课文内容：（1）这篇课文写了
的事。文章通过作者叙述种太阳花的
和 ，写出了人们对太阳花的 。
（2）课文以花喻 ，让人有太阳花联想到
的人，从而让读者感受到一股强大的 的力
量和 的斗志。
1、 准备：结合展示主题有效分工（板书组、讲解组、 挑战组）
2、 预展：对以上问题进行小组内的预展，以期待在班 上的精彩展示。
•全班交流展示：（10分钟）
我能大方自信、声音洪亮的向全班同学展示我们组 通过讨论得到的问题答案，并且向大家交流自己的见解 和感受。（师生共同评价）
•拓展训练：（3分钟）
一、 看拼音，写词语。
jiao zao chong pei wang sheng fu shi jin du an
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、 比一比，组成词语。
躁（ ）禁（ ）沛（ ）暇（ ）昌（）
燥（ ）襟（ ）肺（ ）瑕（ ）猖（）
三、 根据意思写成语。
1、 （草木）苍翠茂盛。（ ）
2、 形容说话的人很多。（ ）
3、 不能得出一致的结论。（ ）
4、 形容色彩繁多。（ ）
5、 付出全部精力，一点儿也不保留。（ ）
6、 形容生命力旺盛的样子。（ ）
•总结归纳环节：（2分钟）
本节课我的收获有：
自我评价： 学科长评价：
三、 小组内合作 完成并交流。
合作学习力量
大！
四、 小组展示学 习成果。
教师适时评价 表扬激励。