文档介绍：英语社团活动
《快乐英语校本课程》课程纲要
开发区第三小学 张蕊
课程名称：快乐英语
课程类型：学科拓展类（选修）
课程资源：选编
开发主持：
学****对象：四年级部分学生
学****时间：每周 1 课时 ，共 15 课时
一、 课程背景
小学英语校本课程开发的一个首要任务就是要满足学生的实际发展需要。 由于我校是一所由农村小学合并的中
心校，因此如何进一步提高学生的英语水平，拓展学生的词汇量，增强学生自我学****的能力，就成为我们面临的新
课题。我们希望通过对校本课程的开发，使本校的英语课程能适应学生的学****兴趣与需要、学校的环境与特色、家
长对子女教育的期望以及地区的特色和资源，实现学校与学生的共同进步。
本学期的英语校本课程以“快乐英语（ Happy English ）”为主题，激发学生学****英语的兴趣，让学生在快乐
中学****英语，感受英语，体会英语给他们带来的快乐。在校本课程中通过听、说、唱、演等多种形式来培养学生学<br****英语的兴趣。 由于我校地处城乡结合处学生们整体素质偏低， 所以本学期校本课程主要以培养学生对英语学****的
兴趣为主，从而为今后继续学****打下坚实的基础。
二、 课程目标
（一）总目标
我校英语校本课程以一切为了学生为出发点， 使语言学****的过程成为学生形成积极的情感态度， 主动思维和大
胆实践，提高跨文化意识和形成自主学****能力的过程，倡导在快乐的氛围中学****英语，体会英语带给学生的无限乐
趣。
倡导体验，实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养学
生交际运用语言的能力，实现知识、技能向能力的转化，培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交际
信息的能力。
（二）具体目标
知识目标
根据小学生高年级学生年龄特点 , 通过歌曲和各种活动 , 采用不同的教学方法 , 倡导体验，实践、参与、合作与
交流的学****方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养学生交际运用语言的能力，实现知识、
技能向能力的转化，培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交际信息的能力。
能力目标
激发学生学****英语的兴趣， 通过听、说、唱、等多种形式的学****活动， 使学生对简单的日常用语“能听， 会说，
还会用”，培养学生初步的语音、语调和语感。
三、 情感目标
关注学生的情感，激发学生学****英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，培养学生养成良好的
歌曲演唱水平。
四、 课程内容
第一课时：用英语进行自我介绍；给自己取个英语名字；（课堂讲授）
第二课时：举行“我是书写小明星”活动并且评出优秀作品；（展评）
第三课时：学****英文歌曲 --- “Follow me ” ；（课堂讲授）
观看迪士尼神奇英语第一集 --- Hello ；（课堂活动）
第四课时：学****万圣节的相关知识（ Halloween ）；（课堂讲授）
第五课时：学****英文歌曲 --- “You are my sunshine ” ；
（课堂讲授）
学****英语小知识 --- 变化的大小写；（课堂讲授）
第六课时：学****儿歌 --- 巧记 12 个月份；（课堂讲授）
欣赏歌曲 --- “London bridge ” （课堂活动）
第七课时：观看迪士尼神奇英语第二集 --- Family ；（课堂活动）
第八课时：英语小知识 --- 趣味英语；学****英语中的一些谚语；
（课堂讲授）
第九课时：学****歌谣 --- ⑴动物歌 ⑵数字歌；（课堂讲授）
复****26 个字母的写法并讲解有关字母的含义（课堂讲授）
第十课时：观看迪士尼神奇英语第三集 --- Friends ；（课堂活动）
第十一课时：学****感恩节（ Thanksgiving Day ）的相关知识；
（课堂讲授）
第十二课时：英语手抄报制作并评选出优秀作品；（展评）
第十三课时：认识迪士尼卡通人物；了解迪士尼乐园；（课堂讲授）