文档介绍：高中课程复习专题
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高中课程复习专题 ——物理力学专题
1力
1- 1力的概念
⑴ 力：力是物体间的相互作用，力不能离开物体独立存在， 一个物体受到力的作用， 一定
有另外的物体对它施加这种作用。
⑵ 力的效果：使受力物体体积或形状发生变化， 或使受力物体的运动状态发生改变， 我们
可以通过力的作用效果来检验力的存在与否， 上述两种效果可以独立产生， 也可以同时产生。
⑶ 力的表示方法：力是矢量，存在三要素力的大小、力的方向、力的作用点。要完整的表 述一个力，既要说明它的大小，又要说明它的方向，为形象、直观的表述一个力，我们一般 用带箭头的线段来表示力的大小、方向— 作用点，这种表示力的方法称为力的图示。 作力的
图示应注意以下两个问题， 一是不能用不同的标度画同一物体所受的不同力； 二是力的图示
与力的示意图不同，力的图示要求严格，而力的示意图着重于力的方向，不要求做出标度。
⑷ 力的分类：在力学中，按照力的性质可分为重力、弹力、摩擦力等等，按力的效果可分 为拉力、压力、支持力、动力、阻力等等。性质相同的力效果可以不同，也可以相同；效果 相同的力性质可以相同，也可以不同。
⑸ 力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿丄母表示为 N。
⑹ 力的量度：测量力的工具称为测力计。
1- 2重力
⑴ 重力的产生：重力是由于地球吸引而产生。
⑵ 重力的大小：重力与质量的关系为 G=mg，重力的大小可以由测力计测岀。其大小在数
值上等于物体静止时对水平支持面的压力或对竖直悬绳的拉力。
⑶ 重力的方向：重力的方向为竖直向下。
⑷ 重心：重心是物体所受重力的等效作用点。 质量分布均匀的物体， 重心的位置只跟物体
的形状有关，形状规则且质量分布均匀的物体， 它的重心就在其几何中心上。 不规则物体的
重心位置，除跟物体的形状有关之外， 还跟物体的质量分布有关, 对于形状不规则或者质量
分布不均匀的薄板， 可以用悬挂法测定其重心的位置。 因为重心是一等效概念， 所以物体的
重心不一定在物体上，可能在物体外，也可能在物体之内。
1- 3弹力
⑴定义：发生形变的物体由于要恢复形状， 会对跟它直接接触的物体产牛力的作用, 这种
力叫做弹力。
⑵ 产生条件：一是两物体直接接触，二是发生
⑶弹力的方向：
i力、支持力的方向垂直于接触面，指向被压、被支持的物体。
ii绳的拉力的方向总是沿着绳子指向绳子收缩的方向。
iii弹力的方向可以说成是与施力物体形变的方向相反。
⑷弹力大小的计算：
i胡克定律：在弹性限度内，弹簧产生的弹力的大小与形变量成正比，即 F=kx。其中
k是由弹簧本身特性决定的物理量，和弹簧匝数有关，叫劲度系数。 x表示弹簧伸长或被压
缩之后的长度与没有发生形变时的长度之差，即弹簧的形变量。
ii除弹簧外，其他物体所受的的弹力的大小，通常利用平衡条件或动力学规律求解。
1- 4滑动摩擦力
⑴定义：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候， 要受到另一个物体
阻碍作用的力，这种力就叫滑动摩擦力。
⑵产生条件：
i 两物体直接接触，相互积压。
i接触面粗糙。
iii两物体有相对运动。
⑶ 滑动摩擦力的方向：滑动摩擦力的方向总跟接触面相—并与物体的相对运动方向相反。
⑷ 滑动摩擦力的计算：滑动摩擦力的大小跟压力成正比, 也就是跟一个物体对另一个物体
表面的垂直作用力成正比。公式为 f滑动=卩Fn 。 f滑动表示滑动摩擦力的大小， Fn表示压力
的大小，□叫做动摩擦因素。
⑸ 滑动摩擦力的效果： 总是阻碍物体间的相互运动， 但并不总是阻碍物体的运动， 可能是
动力，可能是阻力。
1- 5静摩擦力
⑴产生条件：
i 两物体直接接触，相互积压。
i接触面粗糙。
i两物体有相对运动趋势。
⑵静摩擦力的方向：方向与接触面相切，并与物体的相对运动趋势方向相反。
⑶静摩擦力的大小：
i随着相对运动趋势强弱变化而在零到最大值中间变化。 跟运动趋势的强度有关， 但跟
接触面间相互积压的力 Fn无直接关系。
i在中学阶段，认为最大静摩擦力在数值上与滑动摩擦力相等。
⑷ 静摩擦力的效果：阻碍物体间的相对运动，可以是动力，也可以是阻力。
★ 1-6物体的受力分析
⑴受力分析方法：隔离物体法。将要受力分析的物体与其他物体隔离开， 只分析这个物体
受到的力，不分析该物体对其它物体的的力，只分析性质力，不分析效果力。
⑵受力分析步骤：
i根据题意选取适当的研究对象， 把要研究的对象从周围